孙权劝学中“不可不学!”写出了怎样的口气?表现了怎样的心理?
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/15 10:35:31
孙权劝学中“不可不学!”写出了怎样的口气?表现了怎样的心理?
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写出了斩钉截铁的口气,表现了孙权坚决、坚定的心理.楼主选我哦!
写出了斩钉截铁的口气,表现了孙权坚决、坚定的心理。
写出了语气坚决,无可置疑,表现了孙权对吕蒙要求严格,同时严厉中又寓有关心,厚望之意。
用双重否定的形式,语气坚决,表现了孙权对吕蒙要求严格,同时严厉中又可见关心,寄予厚望。
从集团利益分析吧.
大都督从周瑜-鲁肃-吕蒙再到陆逊分别代表不同集团的利益.
孙权要平衡东吴三大集团利益,所以这时的心情可以说是有坚决,但是又有担心的万分所以.如果吕蒙没能担任这个位置,那么,三大集团的利益将被打破,会出内乱,所以,孙权此时应该会有担忧的心理吧....
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从集团利益分析吧.
大都督从周瑜-鲁肃-吕蒙再到陆逊分别代表不同集团的利益.
孙权要平衡东吴三大集团利益,所以这时的心情可以说是有坚决,但是又有担心的万分所以.如果吕蒙没能担任这个位置,那么,三大集团的利益将被打破,会出内乱,所以,孙权此时应该会有担忧的心理吧.
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孙权劝学中“不可不学!”写出了怎样的口气?表现了怎样的心理?
孙权劝学中不可不学是怎样的语气?表现了怎样的心理
“卿今当涂掌事,不可不学”是什么句式?有怎样的表达效果?文言文《孙权劝学》
孙权劝学中第一节“不可不学”运用了 句式,作用是 ,也表现了孙权 .孙权劝学这篇文章通过 ,说明了
孙权劝学中第一节“不可不学”运用了 句式,作用是 ,也表现了孙权 .孙权劝学这篇文章通过 ,说明了
《孙权劝学》的“卿今当涂掌事,不可不学!”中有没有通假字,有的话,
孙权劝学时的语言,分别是什么口气?表现了他怎样的情感或特点
阅读初一下册语文第15课《孙权劝学》回答问题.孙权劝吕蒙“不可不学”的理由有哪三个?
孙权劝学中的通假字卿今当涂掌事,不可不学.中的通假字
谁知道孙权劝学和师旷劝学的阅读答案,.. 孙权劝学初 ,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务.权曰:“孤岂欲卿治经
谁帮帮忙要快!回答一下《孙权劝学》中人物的语言往往能体现人物的语气和心理,分析下列人物语言的作用.(1)卿今当涂掌事,不可不学!(2)卿言多务,孰若孤?
在《孙权劝学》中,吕蒙,孙权是怎样的人初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务.权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎,见往事耳.卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为
《孙权劝学》请分析下列人物语言的作用 1.卿言多务,孰若孤?2.卿今当涂掌事,不可不学
《孙权劝学》请分析下列人物语言的作用 1.卿言多务,孰若孤? 2.卿今当涂掌事,不可不学!急!
“卿今当涂掌事,不可不学!”表现了孙权的什么心理?
在《孙权劝学》中,吕蒙,孙权,鲁肃,这3个人都是一个什么样的人?孙权劝学:初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务.权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪(yé)?但当涉猎,见
孙权劝学中那一句话写出了读书的作用
孙权劝学中本文讲述了一个怎样的故事?请以“学”字为线索,理清文章写作思路