关于牛顿第二定律的探究探究 质量一定,加速度与力的关系的时候图像前一段是一次函数的图像,但后半段的图像是向下弯曲的我想知道出现这种情况的原因PS:我知道是因为作用在小车上的

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/06 20:12:08
关于牛顿第二定律的探究探究 质量一定,加速度与力的关系的时候图像前一段是一次函数的图像,但后半段的图像是向下弯曲的我想知道出现这种情况的原因PS:我知道是因为作用在小车上的

关于牛顿第二定律的探究探究 质量一定,加速度与力的关系的时候图像前一段是一次函数的图像,但后半段的图像是向下弯曲的我想知道出现这种情况的原因PS:我知道是因为作用在小车上的
关于牛顿第二定律的探究
探究 质量一定,加速度与力的关系的时候
图像前一段是一次函数的图像,但后半段的图像是向下弯曲的
我想知道出现这种情况的原因
PS:
我知道是因为作用在小车上的力没有远小于小车自身重力,但不知道为什么会导致图像那样子

关于牛顿第二定律的探究探究 质量一定,加速度与力的关系的时候图像前一段是一次函数的图像,但后半段的图像是向下弯曲的我想知道出现这种情况的原因PS:我知道是因为作用在小车上的
这个没图不容易说
你现在看你手里的图像,在图像弯曲后任意取一点
这个点的的加速度是准的,力不准(原因你好像知道)
比如钩码重0.1牛,你这个点的横坐标就是0.1牛
可是实际上拉力小于0.1牛,比如是0.08牛
那么你如果把这个点的纵坐标不变,横坐标变成0.08牛
这就是真实的图像了,图像也就变直线了

牛顿生平
牛顿,伟大的英国物理学家,1642年12月25日生于林肯郡伍尔索普村的一个农民家庭.12岁他在格兰撒姆的公立学校读书时,就表现了对实验和机械发明的兴趣,自己动手制作了水钟、风磨和日晷等.1661年,牛顿就读于剑桥大学的三一学院,成了一名优秀学生.1669年,年仅27岁,就担任了剑桥的数学教授.1672年当选为英国皇家学会会员.
1685~1687年,在天文学家哈雷的鼓...

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牛顿生平
牛顿,伟大的英国物理学家,1642年12月25日生于林肯郡伍尔索普村的一个农民家庭.12岁他在格兰撒姆的公立学校读书时,就表现了对实验和机械发明的兴趣,自己动手制作了水钟、风磨和日晷等.1661年,牛顿就读于剑桥大学的三一学院,成了一名优秀学生.1669年,年仅27岁,就担任了剑桥的数学教授.1672年当选为英国皇家学会会员.
1685~1687年,在天文学家哈雷的鼓励和赞助下,牛顿发表了著名的《自然哲学的数学原理》,完成了具有历史意义的发现——运动定律和万有引力定律,对近代自然科学的发展,作出了重大贡献.1703年,当选为英国皇家学会会长.1727年3月27日,逝世于伦敦郊外的一个小村落里.
牛顿不仅对于力学,在其他方面也有很大贡献.在数学方面,他发现了二项式定理,创立了微积分学;在光学方面,进行了太阳光的色散实验,证明了白光是由单色光复合而成的,研究了颜色的理论,还发明了反射望远镜.

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一道关于物理牛顿第二定律探究试验的题目 关于牛顿第二定律的探究探究 质量一定,加速度与力的关系的时候图像前一段是一次函数的图像,但后半段的图像是向下弯曲的我想知道出现这种情况的原因PS:我知道是因为作用在小车上的 探究牛顿第二定律实验.动能定理实验.机械能守恒.哪个不用测质量?还有什么不用测质量的实验 为了探究力、质量与加速度三个物理量之间的定量关系,可以在质量一定的情况下,探究物体的加%C如图所示,是某同学用DIS实验系统探究”物体的加速度与力和质量的关系”实验装置.从所提 牛顿第二定律的探究为什么下么挂的钩码的质量远小于小车,钩码的重力才等于小车的拉力? 求高一物理主要章节说课稿必修一 必修二 都可以 主要是章节如:《加速度》《自由落体》《牛顿第二定律》《摩擦力》《试验:探究加速度与力.质量的关系》.越多越好 在探究牛顿第二定律的实验中,使用气垫导轨的主要目的是什么? 探究加速度与力、质量的关系 探究加速度与力质量的关系 在验证牛顿第二定律的实验中,增加小车的质量探究加速度与质量的关系时,小车的摩擦力也随着质量的增加也增加,此时是否需要移动承载小车的木板的斜率 关于牛顿第一定律的实验探究题目 关于名人探究真理过程的故事 探究月球奥秘关于月球奥秘的! 关于执着探究的名言警句 关于好奇心乐于探究的名言是什么 关于好奇心乐于探究的名言是什么 牛顿第二定律的探究实验:为什么小车的质量要远大于勾码的质量?能给我个受力分析图吗?(用作图工具自己画,并附带些解释) 一个关于牛顿第二定律实验探究的问题.求详解在验证加速度和外力,质量的关系时不是要做个有关小车在木板上运动的实验么.那个实验是要用绳子一端绑在小车上,一端要绑重物.为小车的质