哥哥,再问你个问题：金牌教练（初一）的第九课枣核阅读练习的第三大题的呢篇阅读《名城梦》答案如知请告诉我麻烦你了我财富已经在作文体力全给你了,我财富没了对不起噢

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哥哥,再问你个问题：金牌教练（初一）的第九课枣核阅读练习的第三大题的呢篇阅读《名城梦》答案
如知请告诉我麻烦你了我财富已经在作文体力全给你了,我财富没了对不起噢

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名城梦
东西塔旁,百柱殿前.
明天,这里.
就在这里.他信上说：看凌空双塔,听檐角风铃.
追寻40年前失落的梦?
那天,他要赴刺桐港,乘刺桐舟,履滚滚波涛,穿茫茫大海,去南洋寻金黄色的梦.
我再一次劝他：“就这样离开生你养你的名城?”
“名城!名城?”他几乎喊了起来.“你跟我去看看,曾是天下第一大港的刺桐港如今
有几条破木船!唐宋以来,多少刺桐舟风帆高悬,沿着海上丝绸之路,把我们东方文明输注大洋彼岸,如今运的却是劳工!”
离开船还有3个小时.他不急着去赶两个多小时行程的路,却折向城西北隅的开元寺,颤悠悠地燃起一炷香,发呆似地站在古榕荫霭下的拜庭中.眼前深堂广殿,跪着众多祈求平安的善男信女.他却左顾右盼,仰望东西两边那两座已有一千多个年轮的擎天石塔,和着凄清的檐角铃声喃喃自语：不回来了,不回来了……
他走了,迈着沉重的脚步,踏着破碎的街石,消失在鸠形鹄面的行人中……
我不相信他不回来,就凭着他对古城象征的东西塔的这最后一眼!待刺桐古港涌起新潮,等泉州名城再度春风,双塔下会出现他的笑脸.古城——我默默地向着双塔祈求——重铸你盛唐有过的光辉,再造你宋元出现的繁荣,呼唤万千离你而去的游子回归!
于是,当新中国从东方崛起,古城喜沐东风,新姿丰盈；当改革开放大潮席卷神州,海上丝绸之路雄风再振,我便喋喋不休地诉说,这城,这人,这海,这港,这山,这田,这路……
我不知道他庐结何方.40年来,他没有遣过鸿雁落脚古城.然而我相信,无论在海峡彼岸的国土,或在蕉风椰雨的菲岛,夕阳落处的欧美……他听得见气势凌云的东西塔尖那日夜自语的风铃诉说的古城的变化；他看得到海上丝绸之路风樯竞渡,刺桐新港古城市井接踵而至的万国商贾.我迟早会在那热泪盈眶的海外游子的回乡人流中,辨出他哪怕已是双鬓侵霜的少时伙伴!
我的预感没有错.他终于要重履故土了.前几天,一封加急特快件从菲律宾飞进我家：飞机票已定,明日抵古城.那飘洋过海的信笺上写着——
踏上异邦,才知古国名城在心底的分量.名城钟灵毓秀,孕育出的优秀文化从小就铸进我的肌体.天涯海角,春花秋月,做不尽名城梦.名城有过璀璨的历史,那是祖先奋斗创造.我今日回归,带去些小余资,兴学办校,弘扬名城意识,建设新的名城.
呵,名城!东西塔!明天,这里,又一个去国离乡的游子投入你的怀抱向你倾诉肺腑之音同铃和鸣……
（注：泉州古称刺桐城,“百柱殿”即泉州开元寺大雄宝殿）
1．根据语境,揣摩语言.
（1）“履滚滚波涛,穿茫茫大海”、“他终于要重履故土了”
“履”的意思是： .请再写一个含“履”且意义相同的成语： .
（2）“我便喋喋不休地诉说,这城,这人,这海,这港,这山,这田,这路……”一句运用 的修辞手法,作用是：
2．文中划线句子用“蕉风揶雨”修饰“菲岛”,用“夕阳落处”修饰“欧美”准确吗?请运用地理知识解答.

3．比较阅读.试将《名城梦》与鲁迅的《故乡》作比较分析.
（1）《故乡》以“我”回故乡——在故乡——离故乡为线索组织材料；《名城梦》以“他” —— —— 为线索组织材料.
（2）对比作者笔下故乡今昔的变化,把相关内容概括填写在表格里.
时 间 内 容 篇 目 昔 今
《故乡》
《名城梦》
（3）简答填空.
《故乡》中,“我”离开故乡时怀着的希望是：
《名城梦》中,“他”欲回故乡时的心愿是：
（4）请结合两文内容并联系学过的诗文,谈谈你对游子思乡情结的理解.

4．对作者在文中抒发的主要情感,理解最准确的一项是（ ）
A. 欣闻海外游子即将回归,盼望儿时伙伴早日团聚.
B. 讴歌刺桐古城雄风再振,抒发名城儿女爱国爱乡之情.
C.赞美名城唐宋盛景,留恋故乡昔日辉煌.
D.歌颂家乡建设新貌,呼唤海外游子回归.
5．东西塔檐角风铃在文中多处出现,它在内容上有何意义?在结构上有何作用?请简要分析说明.

6．运用对偶知识对出下联.
上联：历史古城雄风再振
下联：
7．读了本文后,你有何感想体会,请作简要阐述.
参考答案：1．（1）踩（踏） 如履平地（如履薄冰 履险如夷）
（2）排比 表现故乡变化之大（“表明非常高兴,一一列举”亦可）
2．准确.因为菲岛地处热带,“蕉风椰雨”是它特有的景观；欧美地处西方,是日落的地方.（如答“分别突出其热带景物特点及地理位置特点”亦可）
3．（1）离故乡——在异乡（在他乡）——回故乡（思故乡）
（2）（昔）带有神异色彩的美丽的故乡 （今）在生活的重压下失去精神、失去活力的故乡（毫无生气、萧索的荒村） （昔）破败贫穷的故乡 （今）新姿丰盈的故乡（繁荣发达的故乡）（意思对即可）
（3）改造旧社会,创造新生活.（人们都满怀希望奋斗,就会迎来新生活） 兴学办校,建设新的名城.
（4）参考要点：
①家乡的贫穷落后是游子的牵挂,家乡的繁荣兴旺是游子的希望.
②家乡的优秀文化从小就铸进游子的肌体,背井离乡是游子的伤痛.
③绵长的乡愁总是萦绕心田.
④乡愁不会因岁月的流逝而淡漠.
4．B
5． 意义：风铃是古城变化的见证,风铃声声,撩动着海外游子的心弦,呼唤游子的回归,铃声与游子的心声和鸣,突出文章的主题.（意思对即可）
结构：风铃是线索,它贯穿全文,使文章结构更加严谨.
6．（要求：内容相关,结构相似）
例：刺桐新港万帆高悬
7．（要求：观点明确,言之有理,文句通顺.）
呃 你看是不是这一篇哈
满意采纳哦……