东方爱婴数学课教什么?

东方爱婴数学课教什么?
东方爱婴数学课教什么?

东方爱婴数学课教什么?
东方爱婴数学课
数学————提高宝宝思维能力的法宝
家庭延伸
形式排列
1、回家后用各种物品让宝宝根据其大小、颜色、种类、形状等特征进行排列,培养宝宝的逻辑思维能力,初步的推理能力,引导宝宝发现事物的规律.
守恒
2、在家为宝宝提供一些玻璃器皿,让宝宝进行测量,同时进一步理解量的守恒,即单位的量不因所放的位置、形状等因素的改变而改变
教你一招：
心灵手巧的宝宝人见人家,下面的这个小方法,不仅可以培养宝宝的思维能力,也可以使宝宝的动手能力得到提高.
制作《小项链》
目的：培养宝的动手能力,创造力,教宝宝学会利用身边的生活用品进行简单的制作,同时巩固宝宝对形式排列理解和应用.
材料：长6厘米、宽1厘米的彩色打印纸条（3-4种颜色）,铅笔、线绳,胶水
制作方法：
1、利用铅笔,将彩色打印纸条贴着铅笔卷成小纸管,边缘处涂上胶水粘牢.
2、将彩纸条一一卷成小纸管,粘好,作为项链珠.
3、指导宝宝“小纸珠”用线绳穿起来,穿的过程中,注意引导宝宝将“小纸珠”按照一定的秩序穿好,让宝宝练习根据颜色进行形式排列.
本节重点内容就是量的守恒,长度和多少,两根小棍,不管怎么摆都是一样长的.四个糖分给小熊,不管什么放糖和小熊的数量都是不会变的.
通过专业的教具和教学活动,帮助宝宝理解十进位概念,并进行初步的四则运算练习,让宝宝在操作教具的过程中,逐渐理解抽象的数学概念及运算方法,增强数学学习兴趣和信心.同时,让家长了解此年龄段宝宝数学智力的发展特点,并了解针对宝宝进行数学教育的方式,配合课程做好家庭延伸教育.
数学课程 第六阶段：37-48个月 主题：思考·创造
课程简介
在科学课程的基础上,通过前期生活经验的积累,让孩子熟悉数量,认识逻辑性的数量概念,并有系统的进行学习.潜意识培养孩子对整体文化的吸收、学习,以及形成人格时,所需的抽象力、想象力、理解力、判断力,使孩子最终形成完美的人格.
课程目标
数学教育以科学教育为基础,根据先前的感觉经验,让宝宝了解数量,培养宝宝的逻辑思考能力,发展数学智力,帮助家长掌握符合宝宝认知发展需要的数学教育方法.
通过数量学习,让宝宝了解数量、数字与数名的关系,培养宝宝对数学的感受力,让宝宝在操作教具的过程中,由对具体事物数量的学习系统性地发展为对抽象数学概念的学习,逐渐形成数学思维和解决问题的能力,发展宝宝的想象力、判断力和创造性,并能在日常生活当中应用所学到的数学概念解决实际问题.同时,帮助家长了解宝宝数学智力的发展特点,指导家长逐步引导宝宝走向数学之路,使宝宝的智力得到完美的发展.
通过专业的教具和教学活动,帮助宝宝理解0-10的数名、数字、数量之间的对应关系,并进行数量概念的基本练习,激发宝宝对数学的兴趣,使宝宝的数学智力在日常生活中得到发展与应用,为宝宝以后的数学学习奠定基础、做好准备.同时,让家长了解此年龄段宝宝数学智力的发展特点,并了解针对宝宝进行数学教育的方式,配合课程做好家庭延伸教育.
在A班学习的基础上,利用专业的教具和教学活动,帮助宝宝理解100以内数的数名、数字、数量之间的对应关系以及连续数之间的关系,并练习认识整十、整百、整千,学会在生活中灵活运用数理知识,不断增强数学学习兴趣与信心.同时,让家长了解此年龄段宝宝数学智力的发展特点,并了解针对宝宝进行数学教育的方式,配合课程做好家庭延伸教育.

接上个内容
45--48个月的宝宝，上C班。课前请家长逐渐培养宝宝对数字的敏感性与感受力。课上家长要与教师配合，鼓励宝宝关注教师的讲解，鼓励宝宝积极思考、动手操作，激励宝宝借助语言理解基本的演算及定位，启发宝宝以较抽象的心算来进行四则运算。注意，数学学习是一个系统的过程，对宝宝的行为多作出积极评价，家长可以用语言适当引导宝宝的行为。
C班在B班学习的基础上，通过专业的教具和教学活动...

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接上个内容
45--48个月的宝宝，上C班。课前请家长逐渐培养宝宝对数字的敏感性与感受力。课上家长要与教师配合，鼓励宝宝关注教师的讲解，鼓励宝宝积极思考、动手操作，激励宝宝借助语言理解基本的演算及定位，启发宝宝以较抽象的心算来进行四则运算。注意，数学学习是一个系统的过程，对宝宝的行为多作出积极评价，家长可以用语言适当引导宝宝的行为。
C班在B班学习的基础上，通过专业的教具和教学活动，帮助宝宝理解十进位概念，并进行初步的四则运算练习，让宝宝在操作教具的过程中，逐渐理解抽象的数学概念及运算方法，增强数学学习兴趣和信心。同时，让家长了解此年龄段宝宝数学智力的发展特点，并了解针对宝宝进行数学教育的方式，配合课程做好家庭延伸教育。

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数学A (37-40个月）3岁1个月-3岁4个月
回答：通过专业的教具和教学活动，帮助宝宝理解0-10数量、数名、数字之间的对应关系，并进行数量概念的基本练习，使宝宝运用于日常生活，激发数学兴趣，提高数学心智，为宝宝以后的数学学习打下良好的基础与思想准备。
数学B（41-44个月）3岁4个月-8个月
在A班学习的基础上，通过专业的教具和教学活动，帮助宝宝理解100以内数量、...

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数学A (37-40个月）3岁1个月-3岁4个月
回答：通过专业的教具和教学活动，帮助宝宝理解0-10数量、数名、数字之间的对应关系，并进行数量概念的基本练习，使宝宝运用于日常生活，激发数学兴趣，提高数学心智，为宝宝以后的数学学习打下良好的基础与思想准备。
数学B（41-44个月）3岁4个月-8个月
在A班学习的基础上，通过专业的教具和教学活动，帮助宝宝理解100以内数量、数名、数字之间的对应关系及连续数，并练习对整十、整百、整千的理解，学会在生活中灵活运用数学知识，增强学习兴趣和学习信心。
数学C（45-48个月）3岁10个月
在B班学习基础上，通过专业教具和教学活动，帮助宝宝理解十进位概念，并进行初步四则运算练习。使宝宝了解操作教具，理解抽象的数学概念及运算方法，增强学习兴趣和学习信心。

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