请以步入初中与数学课堂同行的感受为话题写一篇作文400字可以是记录课堂的某个部分,可以是学习数学的难题,可以是对初中与小学的的区别的评价

请以步入初中与数学课堂同行的感受为话题写一篇作文400字可以是记录课堂的某个部分,可以是学习数学的难题,可以是对初中与小学的的区别的评价
请以步入初中与数学课堂同行的感受为话题写一篇作文400字
可以是记录课堂的某个部分,可以是学习数学的难题,可以是对初中与小学的的区别的评价

请以步入初中与数学课堂同行的感受为话题写一篇作文400字可以是记录课堂的某个部分,可以是学习数学的难题,可以是对初中与小学的的区别的评价
步入初中 　
　　白驹过隙,韶光流逝.如今我已经不是以前那个懵懂,爱幻想的小女孩了,我已经告别童年了,已经带着对初中的憧憬步入初中了,已经从小学生变为中学生了. 　　 虽然从正式上课到现在已经3天了,但是我依然对这个班级,这个集体感到有点陌生.也许是因为同学,老师,环境都更改了,也许是因为对小学生的生活依然留恋吧,也许是因为不想长大吧. 　 　　 说实话,我刚进入初中的班级时,真的感觉这一切都太不可思议了,身边的人,身边的事都是那么的新鲜,感觉我不应该出现在这里,甚至认为我是不是走错地方了.但是这里的一切都好像在告诉我：不是的,你没有走错,这是你该来的地方,现在你应该在这儿慢慢的长大,这个地方也应该和你一起关注你变化的过程.后来,我才慢慢明白,步入初中,是美好的,步入初中,是令人期待的,步入初中,更是新奇的. 　
　　步入初中,环境是美好的,每天早上当我进入学校时,都能因为学校绿树成荫,生气勃勃,肃穆和初中特有的学习气氛而感染,使我想在这度过我的一天. 　
　　步入初中,周围的同学,老师是令我期待的.当我每次走进自己的班级时,我都会情不自禁的扫视全班的同学,因为这些面孔会让我感觉非常的熟悉,而且会让我想知道我到底能和她成为知心朋友吗；当每次打上课铃之后,我都会在心中默默的想：教我这门科目的老师将会是谁?他/她将会对我有怎样的印象呢?他/她的教学方法有会是怎样的呢?他/她的教学方法我能适应吗?当这些疑问都一一解开之后,我将会有一种莫名奇妙的喜悦. 　
　　步入初中,成绩是新奇的.当每次考试之后,我的成绩将会是新奇的,也许,我会因为不适应某个老师的教学方法而成绩优秀或差.而这个成绩也许会成为我学习的动力,也许会成为我学习的阻力.这一切难道不是新奇的吗? 　
　　步入初中,不能在像小学里一样,悠闲的学习,没有升学的压力.初一新生更需要适应这个初中大家庭,适应初中的学习气氛,还要处理好游戏与学习的关系.虽然这些对我们初一的新生来说有些困难,但我认为,我一定能在最短的时间内适应初中生活. 　
　　告别小学,步入初中,每一个人都有自己的喜悦与忧愁.我相信,我会融入到新的生活中,以昂扬的心态面对中学的生活,给自己说声“加油”吧! 数学课堂同行 要说起我们班以前的数学成绩啊!那可是数一数二的角色.可最近不知怎么了,大家对数学都不感兴趣了.上课时心不在焉,举手发言也寥寥无几.
哎!原来一个课学时活跃举手积极的班,突然过了个暑假大家都对数学不感兴了,老师一个问题下来时,只有几个同学勉强地举起手,老师在讲台上讲课时大家装做一副很认真的样子,可是当老师转过身在黑板上写字时,几个顽皮的同学就按耐不住了,连一向孤言寡语的班长也带头讲话了.教室里像是一群麻雀似的,叽叽喳喳吵个不停.老师终于忍不住了,火冒三丈地喝道：“别吵了!再吵我把你们的吕老师叫来!”同学们都害怕吕老师,很快就安静下来了.老师出去接个电话,教室里比菜市场还热闹.有的与同桌说话,有的学老师的语气来说笑话.可老师一进来大家又立刻安静下来.我想现在数学老师一定非常生气吧,老师接着上课,上课时只要有一点儿动静就能吸引我们的注意力.这样下去原本没有我们班好的二班竟然超越了我们.
我们的数学课堂注意力太不集中了,我们应该要好好地听数学老师的课,应积极举手发言,这样给自己一个机会来锻炼自己,不能在上课发呆,做小动作.
如果大家都按这份计划努力学习,相信我们一定会再创辉煌的!