三个太阳 文章为什么不久具体写一个南极人呢文章为什么不具体写一个南极人呢

三个太阳 文章为什么不久具体写一个南极人呢文章为什么不具体写一个南极人呢
三个太阳 文章为什么不久具体写一个南极人呢
文章为什么不具体写一个南极人呢

三个太阳 文章为什么不久具体写一个南极人呢文章为什么不具体写一个南极人呢
呵呵,你的提问有问题哦：
其实这篇通讯以女画家的切身感受为线索,将南极战斗生活中的一幕幕特写镜头组合有序地展现在观众面前.表现了南极考察队员不怕艰险、不怕牺牲、团结拼搏、豪迈乐观、为国争光的精神. "南极人"是指在南极工作的许许多多的科考队员,也包括女画家,他们有着同样的品质：强烈的民族自尊心,作风凌厉,沉默寡言但内心似火.
之所以选择以女画家的切身感受展开,正是作者独到之处.我国一代代的科学家都做着美丽的南极梦,可歌可泣之处不能尽数.女画家受其父亲的影响,立志探索南极.
.1）“投下一个漂流瓶”
这是故事的起始.风浪中女画家投放漂流瓶,瓶中的字条是画家的内心独白,表明她要把喜悦传给别人,让一个人的喜悦变成千万人的喜悦,反映了她精神的高尚.经历了表明向往之情——交代前往动机——克服重重困难——成为编外人员 ；名额挤不上——经费部分自筹——性别不方便——行业不对口 等等困难,才能争取到去南极的机会,“神了!她不晕船,像老水手一样,一点都不晕,还常常跑到前甲板,看那惊心动魄的巨浪.”“她其实老在问自己：我是在去南极吗?真是去南极吗?”表现了女画家去南极的心愿实现以后内心的不平静 .后来
2）终于踏上了乔治岛的雪源 .
“奋战了11小时”,“连续七天,她一直战斗在紧张而又繁忙的战斗工地上”,在共同的战斗中她接近了大家,了解了每个南极人,理解了他们的精神世界,在共同的战斗中产生了共同的语言,融进了这个集体,成为了一个合格的“南极人”；并了解了几个南极人许多动人的故事,在他们身上体现了南极精神的内涵.
3）“站在长城站后山上”
这部分主要写女画家在长城站过生日以及她在长城站后山上的所见所思所感.突出了老一代科学家的献身精神.用拟人手法让南极的山、海回答女画家的发问,表现了对老一代科学家的赞颂,预示着人类完全可以和南极和谐相处,为南极带来更好的明天,也为人类带来更美好的未来.这部分的巧妙安排,丰富了南极精神,我国一代又一代科学家都在做着美丽的南极梦,女画家的行为也是合情合理的.
4）“留下三个太阳”
直接的是写女画家在画画,间接的也在写南极精神.她的动力,她的激动,都是由于南极精神——不畏艰难,顽强拼搏的南极精神. 这幅画有十分丰富的内涵：有她心中的南极人形象,有她理解的南极精神的内涵,有她对一代代科学家的敬重,有她对南极的热爱和衷情…… 最后“留下三个太阳”,也是她的热情的象征,南极太冷了,画家要走了,希望有三个太阳去暖和一下这些南极人.
四个小标题,领起紧密联系又相对独立的四个部分的文字.抓住那些最能表现中国妇女的坚强意志和高尚品质,中国科学工作者的献身精神和民族气概的事例,以女画家的切身感受这一强烈感情为线索,将南极战斗生活中的一幕幕特写镜头组合有序地展现在观众面前.四个动作性很强的小标题揭示了各部分主要内容,突出了各自的侧重点.
上述正体现了通讯的特点：它的实效性不及消息,但内容比消息更详尽、更具体、更形象.通讯允许作者有较充裕的时间搜集材料,从而选择更典型的事例,更全面深入的反映事物的本质；同时作者还可以综合运用叙述、描写、议论、抒情等多种表达方式,把事实报道得更加生动形象.
作者通过对上述材料进行处理,归纳了四大部分,以点带面,通过女画家一个人的亲身经历,语言准确、凝炼、富有表现力. 标题“三个太阳”,直接取自女画家为中国南极长城站所画壁画的内容．既紧扣画家的画,又突出南极的特点：没有黑夜,正如南极考察队员开拓事业的忘我献身精神.这样命题,新颖醒目,含义深长,给读者以充分想像、深入思考的余地. 南极精神-----就是我国考察队员在南极极端恶劣的自然条件下,朝气蓬勃、不怕艰险、不怕牺牲、团结拼搏、豪迈乐观、为国争光的精神.

具体写一个南极人比较废话，文章繁琐，不具体写，文章简练，既介绍了那么多人，又不废话连篇。且这篇文章写的是女画家。

呵呵，你的提问有问题哦：
其实这篇通讯以女画家的切身感受为线索，将南极战斗生活中的一幕幕特写镜头组合有序地展现在观众面前。表现了南极考察队员不怕艰险、不怕牺牲、团结拼搏、豪迈乐观、为国争光的精神。 "南极人"是指在南极工作的许许多多的科考队员，也包括女画家，他们有着同样的品质：强烈的民族自尊心，作风凌厉，沉默寡言但内心似火。
之所以选择以女画家的切身感受展开，正是作者独到之处。我国...

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呵呵，你的提问有问题哦：
其实这篇通讯以女画家的切身感受为线索，将南极战斗生活中的一幕幕特写镜头组合有序地展现在观众面前。表现了南极考察队员不怕艰险、不怕牺牲、团结拼搏、豪迈乐观、为国争光的精神。 "南极人"是指在南极工作的许许多多的科考队员，也包括女画家，他们有着同样的品质：强烈的民族自尊心，作风凌厉，沉默寡言但内心似火。
之所以选择以女画家的切身感受展开，正是作者独到之处。我国一代代的科学家都做着美丽的南极梦，可歌可泣之处不能尽数。女画家受其父亲的影响，立志探索南极。
.1）“投下一个漂流瓶”
这是故事的起始。风浪中女画家投放漂流瓶，瓶中的字条是画家的内心独白，表明她要把喜悦传给别人，让一个人的喜悦变成千万人的喜悦，反映了她精神的高尚。经历了表明向往之情——交代前往动机——克服重重困难——成为编外人员 ；名额挤不上——经费部分自筹——性别不方便——行业不对口 等等困难，才能争取到去南极的机会，“神了！她不晕船，像老水手一样，一点都不晕，还常常跑到前甲板，看那惊心动魄的巨浪。”“她其实老在问自己：我是在去南极吗？真是去南极吗？”表现了女画家去南极的心愿实现以后内心的不平静 。后来
2）终于踏上了乔治岛的雪源 。
“奋战了11小时”，“连续七天，她一直战斗在紧张而又繁忙的战斗工地上”，在共同的战斗中她接近了大家，了解了每个南极人，理解了他们的精神世界，在共同的战斗中产生了共同的语言，融进了这个集体，成为了一个合格的“南极人”；并了解了几个南极人许多动人的故事，在他们身上体现了南极精神的内涵。
3）“站在长城站后山上”
这部分主要写女画家在长城站过生日以及她在长城站后山上的所见所思所感。突出了老一代科学家的献身精神。用拟人手法让南极的山、海回答女画家的发问，表现了对老一代科学家的赞颂，预示着人类完全可以和南极和谐相处，为南极带来更好的明天，也为人类带来更美好的未来。这部分的巧妙安排，丰富了南极精神，我国一代又一代科学家都在做着美丽的南极梦，女画家的行为也是合情合理的。
4）“留下三个太阳”
直接的是写女画家在画画，间接的也在写南极精神。她的动力，她的激动，都是由于南极精神——不畏艰难，顽强拼搏的南极精神。 这幅画有十分丰富的内涵：有她心中的南极人形象，有她理解的南极精神的内涵，有她对一代代科学家的敬重，有她对南极的热爱和衷情…… 最后“留下三个太阳”，也是她的热情的象征，南极太冷了，画家要走了，希望有三个太阳去暖和一下这些南极人。
四个小标题，领起紧密联系又相对独立的四个部分的文字。抓住那些最能表现中国妇女的坚强意志和高尚品质，中国科学工作者的献身精神和民族气概的事例，以女画家的切身感受这一强烈感情为线索，将南极战斗生活中的一幕幕特写镜头组合有序地展现在观众面前。四个动作性很强的小标题揭示了各部分主要内容，突出了各自的侧重点。
上述正体现了通讯的特点：它的实效性不及消息，但内容比消息更详尽、更具体、更形象。通讯允许作者有较充裕的时间搜集材料，从而选择更典型的事例，更全面深入的反映事物的本质；同时作者还可以综合运用叙述、描写、议论、抒情等多种表达方式，把事实报道得更加生动形象。
作者通过对上述材料进行处理，归纳了四大部分，以点带面，通过女画家一个人的亲身经历，语言准确、凝炼、富有表现力。 标题“三个太阳”，直接取自女画家为中国南极长城站所画壁画的内容．既紧扣画家的画，又突出南极的特点：没有黑夜，正如南极考察队员开拓事业的忘我献身精神。这样命题，新颖醒目，含义深长，给读者以充分想像、深入思考的余地。 南极精神-----就是我国考察队员在南极极端恶劣的自然条件下，朝气蓬勃、不怕艰险、不怕牺牲、团结拼搏、豪迈乐观、为国争光的精神。

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