作业帮怎样写好课后反思
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/05 18:12:05
怎样写好课后反思
怎样写好课后反思
怎样写好课后反思
课后反思是教师上完一节课后的心得体会,它给教师课后的经验总结提供了广阔的空间,
教师在这里可以进行教学后的自我评价,还可以将教学过程中学生们出现的新奇的思维方式
保留记录,这些日积月累的第一手原始材料,是我们教师宝贵的精神财富,同时也是我们教
文章,结合平日的实践,谈一谈课后反思的写法.
（一）及时总结教学过程中留下的缺憾
讲完一节课后,由于疏忽、经验不足等原因,难免会有一些不足之处,比如细节没顾及
到,重点没突出,或是难点没能突破等等.因此,课后必须及时进行总结,认真思考对策.
还可翻阅相关资料,找出症结所在,然后制订相应的补救措施,再确定消除缺憾的时间,拟
定在某节课,最好是毫无痕迹地插进该课时的内容之中,达到“补漏”的目的.
（二）总结每堂课成功的关键因素
成功课节的因素很多,包括授课技能、内容结构的安排、授课的速度、学生思维的共鸣、
教学方法的应用等等.但是关键的因素却不多.我们可以选择性地将最关键的因素积累下来,
充实自己,不断完善自己的能力结构,强化自己的教学能力.
（三）记录教学过程中学生们新奇的思维方式
学生的模仿力强、可塑性大,他们在接受新知识的时候勤于思考、勇于探索、大胆假设.
在课堂上经常会出现一些较新颖、颇为超前的思维方式,这些突出的思维方式往往是学生创
新能力的自然体现,同时也是教学相长与师生互动效应的突出反映.我们应该妥善地记录与
保留,作为今后重复教学时开拓与启迪学生思维的法宝,而且还能避免“天天卖旧货,依样
画葫芦”的尴尬局面的重现.
（四）整理学生们的普遍错例
在新课改下,我们教学的根本目的不是让学生去掌握已有的经验或现成的结论,而在于
这种看似并不复杂的教学过程中,学生在解决与分析实际问题时出现这样或那样的错误是在
所难免的,这也是允许的.学生出现错误,特别是普遍存在的典型错误时,为师者不是忙于
发生的具有针对性的措施,不断优化教学过程,提高教学质量.
坚持写好教学后记,是对自己教学实践的自我研究,在长期的自我剖析似的研究之中,2自己的教学技能不断精湛,教学思路更趋完善,教学质量自然是一天一个样了.老师们,让
我们都来重视教学后记吧!