《山雨》一文作者通过合理而新奇的( )和( ),并运用拟人和比喻等修辞手法,展示了山雨的音韵美和色彩美
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/06/20 12:37:48
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《山雨》一文作者通过合理而新奇的( )和( ),并运用拟人和比喻等修辞手法,展示了山雨的音韵美和色彩美
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联想
想象
语言生动形象,作者善于通过视觉和听觉所及,发挥合理而新奇的(想象)和(联想),并运用比喻、拟人等修辞手法,
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独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲 每逢佳节倍思亲。 飘飘悠悠的意思 每逢佳节倍思亲 每逢佳节倍思亲 独在异乡为异客,每逢佳节倍思
视觉和听觉
山雨 作者通过合理而新奇的什么和什么?
《山雨》一文作者通过合理而新奇的( )和( ),并运用拟人和比喻等修辞手法,展示了山雨的音韵美和色彩美
山雨这篇课文作者通过合理而新奇的( )和( )
《山雨》作者通过合理而新奇的()和()描绘出山雨带来的()美和()美
六年级语文《山雨》作者通过合理而新奇的什么和什么?
《山雨》这篇散文是按_____、_____、_____的顺序来写的,作者通过合理而新奇的_____和_____,
《山雨》这篇散文是按_____,_____,的顺序来写的,作者通过合理而新奇的_____和_____,
《山雨》这篇散文是按照——、——、——的顺序来写的.作者通过合理而新奇的联想与想象,并运用——、——、——等修辞手法,描绘出山雨的——美和——美,表达了作者对山雨的——之情
人教版六年级上册第二课《山雨》练习题《山雨》这篇散是按( ),( ),( )的顺序来写的,作者通过新奇的的 ( )和( ),并运用( ),( )
山雨一文 作者是从----------和--------两方面去体会山雨的韵味的
山雨一课作者通过观察,倾听,引发了奇特的( ).
《山雨》的作者通过()觉和()觉所及,并运用(),()等修辞手法,描绘出()的特点.
作者是怎样通过丰富联想和想象写出了新奇烂漫的童趣的
山雨一课 想一想作者是怎样细致观察,认真倾听山雨的?
《山雨》一课是按()、()、()的顺序,从()和()的两个方面写雨中景色的,从中可以体会到作者对山雨的()感情
山雨一课是按()、()、()的顺序从( )和( )两个方面写雨的景色的,从中可以体会到作者对山雨( )的感情
《山雨》一文 山雨有什么特点?
概括《山雨》一文的主要内容