口吃的人在回答杨素提问时表现了怎样的特点?说明了一个怎么样的道理敏慧的口吃者

来源：学生作业帮助网编辑：作业帮时间：2024/05/02 06:49:33

口吃的人在回答杨素提问时表现了怎样的特点?说明了一个怎么样的道理敏慧的口吃者
口吃的人在回答杨素提问时表现了怎样的特点?说明了一个怎么样的道理
敏慧的口吃者

口吃的人在回答杨素提问时表现了怎样的特点?说明了一个怎么样的道理敏慧的口吃者
隋朝时,有个人非常聪慧机敏,就是口吃.越国公杨素每到闲闷得慌时,就将这个人召
来神侃.一次,快到年根没有什么事情,杨素又将这个人召来闲坐.杨素戏谑地说：“有一
个大坑一丈深,方圆也一丈阔,派你进到这个大坑里面,你用什么方法才能上来呢?”这个
人低头沉思了好久,才问杨素：“有梯子可以爬上来吗?”杨素说：“只当是没有梯子.如
果说有梯子,还用再问你吗?”这个人又低头沉思了许久,问：“白白白白日,夜夜夜夜
”杨素说：“你为什么需要问是白日还是夜里呢?只问你怎么能从坑中上来?”这个口
吃人说：“如果不是黑夜,眼睛又不瞎,为了什么东西入入坑里?”杨素开怀大笑.接着,
杨素又问这个口吃人：“忽然任命你为将军.有一座小城,城里有兵不过一千以内,粮草只
够吃用几天,城外却有几万敌军围困.假如派你进入这座小城里,你有什么好办法吗?”这
个口吃的人沉思许久,问杨素：“有有救兵吗?”杨素说：“只因为没有救兵所以才问你
”口吃的人沉吟良久,抬头对杨素说：“细细想想如如你说的的的那那样样,免不不了
了失败.”杨素又大笑.杨素又对这个口吃人说：“经考察,你这个人能力很多,没有你解
决不了的事情.我再问你一个问题,你家今天有一个人被蛇咬了脚,请问你怎么给他治
”这个口吃人接站话音说：“取五月五日南墙下雪涂涂,即即治好了.”杨素问：“五
月是夏天了,上哪里寻找雪去呀?”这个人回答说“如果五月五日没地方找雪,那么现在是
腊月寒冬哪里有蛇咬人呢!”杨素听了,笑着将这个口吃的人打发走了.

文言文敏慧的口吃者口吃人在回答杨素提问时表现了怎样的特点口吃的人在回答杨素提问时表现了怎样的特点?说明了一个怎么样的道理敏慧的口吃者口吃者的聪明表现在哪儿?隋朝重臣杨素家里有个口吃但聪明的人,杨素没事时,常拿他开心.一年腊月,杨素问口吃的人：“现在家里有人被蛇咬了,你懂得多,想想办法吧.”口吃的人答道：“用口吃者的聪明表现在哪里阅读道边李苦表现了人物怎样的特点右溪记表现了作者怎样的特点? 我在平时说话时有点口吃,但在打电话说第一句话时口吃比较明显,特别是紧张时尤其严重,为此失去了很多职位竞聘的机会,业务能力较强,由于口吃的原因,在很多的工作场所不敢去表现自己,很春秋战国的社会呈现了怎样的特点,主要表现在哪些方面春秋战国的社会呈现了怎样的特点,主要表现在哪些方面口吃会减弱吗?以前和人交流会口吃,现在和人交流会一点口吃.在发言的时候会口吃.这样算减弱吗和家人在一起,会一点口吃. 墨梅王冕这首诗表现了梅花怎样的特点小时了了表现了孔融少年怎样的特点王戎七岁表现了王戎怎样的特点? 《桃花源记》第三段表现了桃源人怎样的特点急用文天祥的《金陵驿》的后两联在表达上有什么特点,表现了怎样的思想感情我有口吃但现在我的孩子3周了也有口吃现象,口吃遗传吗?怎么治. 我有口吃,但我明天要演讲,我该怎么去讲我有口吃,每次老师叫我起来回答问题我都会很紧张然后就开始口吃了.但是我下课说话还是很流利的这一次我要在全班人面前演讲,我不太敢上去我该求一句描写人物的精彩句段.在这句话中,表现了人物怎样的特点?注意是两