有什么关于公平的小故事吗?

有什么关于公平的小故事吗?
有什么关于公平的小故事吗?

有什么关于公平的小故事吗?
尤其是在中国社会现今正在经历大背景的社会转型的伟大时刻,教育无疑更是时刻衡量着社会转型和进步的重要尺度,因此才有了轰轰烈烈的“教育公平”的讨论,轰轰烈烈的“教育均衡发展”讨论,以及教育产业化.素质教育的大讨论.但是今天我先不来谈什么理论性的,先入为主的东西,请允许我先来讲三个小故事,他们都是我们熟悉的故事,或许正是您正讲给下一代的故事.\x0d故事一：揠苗助长\x0d这个故事不用我多费口舌,无论是故事的内容还是其孕育的寓言道理,连3岁的小孩都能说得出来.问题都不在这里,问题是为什么我们从前20年的小学课本选编这则寓言道今天我们的孩子又学这则故事,明知其中深刻的道理,还明知故犯呢?种过庄稼的人都知道“拔苗”是不能助长的,事物的成长和发展一定要遵循他自然的规律,该道理更是时常嫁接在教育的问题上来,尤其是学前教育和幼儿教育的问题,即0-6岁的孩子的教育问题,多少的教育专家,从“自然教育”理论的提倡者卢梭,到幼儿教育专家蒙台梭利,从实用主义实验的杜威,到中国的平民教育家陶行知,都是主张教育要尊重和保护儿童的天性,努力挖掘他们的潜能,而不是凭着主观的臆想去破坏和泯灭他们天生可爱的东西.\x0d如果把儿童比作是正在抽芽生长的幼芽的话,我们的家长就是培育他们的“庄稼人”,中国的庄稼人往往有一个心理的弱点,就是总是感觉自己的庄稼不如别人的庄稼,“庄家总是别人的好!”于是乎,便郁郁不平,生出许多攀比和“补救”的心理来.由此便产生了中国有史以来庄家汉中最聪明的number one来,他的“恨苗不成树”最终化成了一股强大的智慧和勇气,一夜之间,改变了幼苗的长度,谁知“欲速不达”啊,他单纯的攀比心理使他失去了所有的庄稼.\x0d而在我们现实生活中的那些在心里“恨铁不成钢”的家长何尝不是如此呢?他们把孩子当成了自己要炫耀的“庄稼”,好像只有你的庄稼比别人的庄稼长的高,你才是一位成功的庄稼汉.这种炫耀的,充满期待的心理.给了今天的小孩多大的压力啊,他们有限的童年（前童年期）就像禾苗一样被不断地拉长,无禁止地拉长,最终不是绷断,就是失去原有的弹力,适得其反啊!有些家长更甚,将自己身上位实现的梦想一股脑,强加在孩子的身上,口烁其词：“只有灰色的童年,才会有金色的未来.”悲哀啊.悲哀啊!真是可怜的天下父母心啊,真是可怜的幼儿.\x0d为了起点的“优越”,我们不惜牺牲人落泪最最珍贵和美好的东西——童年!甚至有些家长心里深知幼儿的童年应该多接触大自然,多发展天性,多发于身体,但身在“江湖”中的他们眼里也使充满了多少无奈的眼泪,一想起明天孩子就要冲出起跑线,进入到激烈残酷的社会浪潮中去,他们人心割爱,他们明知故犯,他们内心矛盾,神形相离,游离于现实和梦想中间,“揠苗助长”的故事辈辈在讲,但最终只能乖乖呆在故事书上,各种学前的,幼儿的教育争相绽放,繁荣无比,到底背后谁在作祟,谁促使我的手伸向幼苗,都来深思吧!\x0d故事二：龟兔赛跑

这个故事更不用我再来重复细节,相信大家讲的都要比我好.我们都知道,在起点问题上,敏捷的兔子获得了优胜,因为一种叫做“天赋”,或叫做“与生俱来”的命运的东西,就像一些人的教育现状一样,从一坠地,就注定了能加收最最良好的教育,在起点问题上,占了绝大的优势.但是读过故事我们都知道,最终获胜的不是兔子,却正是最没有“衔玉而生”出生背景的乌龟,在起点上,他输给了兔子,在赛跑的过程中,毫无疑问.他也是跑不过占优势的兔子,但是在结果上,他却最终成了冠军,这又是什么道理呢?

在这里我并不是想为乌龟辩解什么.但事实是最终获胜的真的是他,我也不想去追究乌龟获胜的秘诀,但如果兔子能“反诸求己”的话,我相信他一定会懊悔他在过程中的高傲和退步,轻视对手而邯酣大睡,其实在过程中,他就已经输了.而在现实的教育中,类似这样的例子又何尝不多呢?我想《商仲用》的故事大家也一定不会忘记吧,像那只兔子一样,商仲永3岁就可作诗吟词,好不风光,起点很高,很有天赋啊,但最终呢?现实中各行各业中的成功人士的道理,也何尝不是呢?从大获诺贝尔奖的,到成功的商人,那个只是因为“天赋”高,起点高,大获全胜呢?

也许我们应该再次用心去读读“龟兔赛跑＂的故事!



故事三：两匹马的故事

这个故事一般是我的保留节目,因为这是一年夏天在党校看书,一位老爷爷将给我听的,时常那这则故事来开导迷茫中的自己．故事不复杂,但很有启发．

两皮马,都是黑色．（一母同胞）,特矫健．有 一天终于长成了,于是妈妈就说：＂孩子,你们都长大了,现在我放开你们,自由去奔驰吧,去寻找自己的梦想!＂于是两兄弟告别了家人,便踏上了漫漫征程.他们身体都 一样的矫健,一样的坚强,一样的怀嘬梦想,一样地能日行千里,唯一不一样的是,他们的跑法不一样,哥哥懂得计划,他跑跑停停,停下来会仔细去思考,计划,想好了再跑.弟弟比一样,马不停蹄的跑个不停,心里暗笑哥哥的停留,使劲的跑啊跑啊,没想到最终又跑回了原地,而哥哥跑跑停停,停停想想,一步一步,按计划到达了梦想到目的地.

其实弟弟用的力气不比哥哥少,更不能责怪他的懒惰之类的,他只是做个无用工,不会在过程中去思考,去计划,结果,由于过程的失败,导致了结果的不如意.教育的道理也是一样啊!这就是为什么同样是在求学,读书,各自最终的结果会相差很大的原因啊!