7.认真阅读选文,请你说说北大给“我”哪些巨大影响?9.把下面词按合理顺序填在文中空缺处.摒弃 思索 怀疑 相信 __________________10.“中文的、英文的,都在以互不相同的沉默的语言,向我发出低
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/06/22 13:47:18
![7.认真阅读选文,请你说说北大给“我”哪些巨大影响?9.把下面词按合理顺序填在文中空缺处.摒弃 思索 怀疑 相信 __________________10.“中文的、英文的,都在以互不相同的沉默的语言,向我发出低](/uploads/image/z/3619319-23-9.jpg?t=7.%E8%AE%A4%E7%9C%9F%E9%98%85%E8%AF%BB%E9%80%89%E6%96%87%2C%E8%AF%B7%E4%BD%A0%E8%AF%B4%E8%AF%B4%E5%8C%97%E5%A4%A7%E7%BB%99%E2%80%9C%E6%88%91%E2%80%9D%E5%93%AA%E4%BA%9B%E5%B7%A8%E5%A4%A7%E5%BD%B1%E5%93%8D%3F9.%E6%8A%8A%E4%B8%8B%E9%9D%A2%E8%AF%8D%E6%8C%89%E5%90%88%E7%90%86%E9%A1%BA%E5%BA%8F%E5%A1%AB%E5%9C%A8%E6%96%87%E4%B8%AD%E7%A9%BA%E7%BC%BA%E5%A4%84.%E6%91%92%E5%BC%83+%E6%80%9D%E7%B4%A2+%E6%80%80%E7%96%91+%E7%9B%B8%E4%BF%A1+__________________10.%E2%80%9C%E4%B8%AD%E6%96%87%E7%9A%84%E3%80%81%E8%8B%B1%E6%96%87%E7%9A%84%2C%E9%83%BD%E5%9C%A8%E4%BB%A5%E4%BA%92%E4%B8%8D%E7%9B%B8%E5%90%8C%E7%9A%84%E6%B2%89%E9%BB%98%E7%9A%84%E8%AF%AD%E8%A8%80%2C%E5%90%91%E6%88%91%E5%8F%91%E5%87%BA%E4%BD%8E)
7.认真阅读选文,请你说说北大给“我”哪些巨大影响?9.把下面词按合理顺序填在文中空缺处.摒弃 思索 怀疑 相信 __________________10.“中文的、英文的,都在以互不相同的沉默的语言,向我发出低
7.认真阅读选文,请你说说北大给“我”哪些巨大影响?9.把下面词按合理顺序填在文中空缺处.摒弃 思索 怀疑 相信 __________________10.“中文的、英文的,都在以互不相同的沉默的语言,向我发出低低的絮语和呼唤.”书本会说话吗?作者为什么要这样写?11.“我不仅为北大感到骄傲,也要让北大为我感到自豪”,说说作者通过这句誓言表达的真实用意是什么?12.选文中作者深情地写下了自己在北大图书馆徜徉书海,如痴如醉的情景,你也有过这样的体会吗?把你的体会写出来.
7.认真阅读选文,请你说说北大给“我”哪些巨大影响?9.把下面词按合理顺序填在文中空缺处.摒弃 思索 怀疑 相信 __________________10.“中文的、英文的,都在以互不相同的沉默的语言,向我发出低
7.答:让“我”开始思索,开始怀疑,开始……,开始……;也让我渴望生活,渴望……,渴望…….(四个“开始”,四个“渴望”)
9.思索 怀疑 摒弃 相信
10.答:书本不会说话,这是因为作者运用了拟人的修辞手法,写出了作者徜徉在书馆的知识海洋中所流露出的沉静、愉悦与安详的感觉,表达了自己对书的深深地热爱.
11.答:前半句是对北大进行高度的评价,后半句表现的是自己要回报北大的雄心壮志.
12.家附近有家小书店,周末放假总会去一次,慢悠悠地走在书架前,那一本喜欢的书,坐下来,翻开闻闻书香,津津有味地读起来.妈妈时常会叫我快点回家,我却敷衍她:“等会儿,再等会儿.”可一等就是一个钟头,所以常常被骂太晚回家.(这是可以自由想象的~)
7.答:让“我”开始思索,开始怀疑,开始……,开始……;也让我渴望生活,渴望……,渴望……。(四个“开始”,四个“渴望”)
9.思索 怀疑 摒弃 相信
10.答:书本不会说话,这是因为作者运用了拟人的修辞手法,写出了作者徜徉在书馆的知识海洋中所流露出的沉静、愉悦与安详的感觉,表达了自己对书的深深地热爱。
11.答:前半句是对北大进行高度的评价,后半句表现的是自己要回报北大的...
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7.答:让“我”开始思索,开始怀疑,开始……,开始……;也让我渴望生活,渴望……,渴望……。(四个“开始”,四个“渴望”)
9.思索 怀疑 摒弃 相信
10.答:书本不会说话,这是因为作者运用了拟人的修辞手法,写出了作者徜徉在书馆的知识海洋中所流露出的沉静、愉悦与安详的感觉,表达了自己对书的深深地热爱。
11.答:前半句是对北大进行高度的评价,后半句表现的是自己要回报北大的雄心壮志。
12.家附近有家小书店,周末放假总会去一次,慢悠悠地走在书架前,那一本喜欢的书,坐下来,翻开闻闻书香,津津有味地读起来。妈妈时常会叫我快点回家,我却敷衍她:“等会儿,再等会儿。”可一等就是一个钟头,所以常常被骂太晚回家
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思索 怀疑 相信 迸弃
1北大早已不仅仅是哺育我的母校,它是师长、是朋友、是我的一部分,一部分的我。
赏析
这句话运用比喻和递进的修辞手法,语势加强,写出了北大给了作者巨大的影响,形成了作者对北大的评价,表达了作者对北大深深的感谢和依恋。
2.“中文的,英文的,都在以互不相同的沉默的语言,向我们发出低低的絮语和呼唤。”
赏析
这句话运用拟人的手法写出了书对“我”的吸引力,书本是亲切...
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1北大早已不仅仅是哺育我的母校,它是师长、是朋友、是我的一部分,一部分的我。
赏析
这句话运用比喻和递进的修辞手法,语势加强,写出了北大给了作者巨大的影响,形成了作者对北大的评价,表达了作者对北大深深的感谢和依恋。
2.“中文的,英文的,都在以互不相同的沉默的语言,向我们发出低低的絮语和呼唤。”
赏析
这句话运用拟人的手法写出了书对“我”的吸引力,书本是亲切的,是让我渴望的,我沉浸在这片书的海洋里,也表达了我对北大的热爱。
3尽管两岸风景变换,河上却始终有着渴望渡向美丽彼岸的船客,也有着代代相传的辛勤的舵手与船工。
赏析
这句话运用比喻的修辞手法,用风景比喻北大的社会和时代背景,用河流比喻前进的道理历程(90年),用船客比喻一批又一批的北大学子,用舵手与船工比喻北大的导师和教师,言语间表达了对北大人的热爱,让人感动。
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