在新课程改革背景下,不适当的拓展课堂教学的互动空间,“知识和能力” “过程与方法” “感情态度和价值观” 的三维教学目标就无法实现.(解析说是有歧义,可是还是没看明白啊.)3Q!
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/06/19 13:20:03
![在新课程改革背景下,不适当的拓展课堂教学的互动空间,“知识和能力” “过程与方法” “感情态度和价值观” 的三维教学目标就无法实现.(解析说是有歧义,可是还是没看明白啊.)3Q!](/uploads/image/z/4517790-6-0.jpg?t=%E5%9C%A8%E6%96%B0%E8%AF%BE%E7%A8%8B%E6%94%B9%E9%9D%A9%E8%83%8C%E6%99%AF%E4%B8%8B%2C%E4%B8%8D%E9%80%82%E5%BD%93%E7%9A%84%E6%8B%93%E5%B1%95%E8%AF%BE%E5%A0%82%E6%95%99%E5%AD%A6%E7%9A%84%E4%BA%92%E5%8A%A8%E7%A9%BA%E9%97%B4%2C%E2%80%9C%E7%9F%A5%E8%AF%86%E5%92%8C%E8%83%BD%E5%8A%9B%E2%80%9D+%E2%80%9C%E8%BF%87%E7%A8%8B%E4%B8%8E%E6%96%B9%E6%B3%95%E2%80%9D+%E2%80%9C%E6%84%9F%E6%83%85%E6%80%81%E5%BA%A6%E5%92%8C%E4%BB%B7%E5%80%BC%E8%A7%82%E2%80%9D+%E7%9A%84%E4%B8%89%E7%BB%B4%E6%95%99%E5%AD%A6%E7%9B%AE%E6%A0%87%E5%B0%B1%E6%97%A0%E6%B3%95%E5%AE%9E%E7%8E%B0.%EF%BC%88%E8%A7%A3%E6%9E%90%E8%AF%B4%E6%98%AF%E6%9C%89%E6%AD%A7%E4%B9%89%2C%E5%8F%AF%E6%98%AF%E8%BF%98%E6%98%AF%E6%B2%A1%E7%9C%8B%E6%98%8E%E7%99%BD%E5%95%8A.%EF%BC%893Q%21)
在新课程改革背景下,不适当的拓展课堂教学的互动空间,“知识和能力” “过程与方法” “感情态度和价值观” 的三维教学目标就无法实现.(解析说是有歧义,可是还是没看明白啊.)3Q!
在新课程改革背景下,不适当的拓展课堂教学的互动空间,“知识和能力” “过程与方法” “感情态度和价值观” 的三维教学目标就无法实现.(解析说是有歧义,可是还是没看明白啊.)3Q!
在新课程改革背景下,不适当的拓展课堂教学的互动空间,“知识和能力” “过程与方法” “感情态度和价值观” 的三维教学目标就无法实现.(解析说是有歧义,可是还是没看明白啊.)3Q!
问题应该是出在“不适当的拓展”,有歧义.不适当的拓展”的歧义是:可以理解成“不进行适当地拓展”,也可以理解为“拓展得不适当(‘过分拓展’——过量了,或‘轻微拓展’——量不够)”.
用语法知识来分析,就是“不”这个副词,是谁的状语?是“适当”这个词的状语,还是“适当地拓展”这个短语的状语.
这样就有了两种语法结构:
..不..适当地拓..展
|状语|中...心...语|
.|状语|.中心语|
..不..适..当地拓..展
|状.语|.中心语|
|状语|中心语|
因此产生了歧义.
在新课程改革背景下,不适当的拓展课堂教学的互动空间,“知识和能力” “过程与方法” “感情态度和价值观” 的三维教学目标就无法实现.(解析说是有歧义,可是还是没看明白啊.)3Q!
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