为什么R2电荷量为Q1+Q2我想问的是第二问,为什么通过R2的电荷量是Q1+Q2.不是R3什么的也要参与分配吗.

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/06 01:15:36
为什么R2电荷量为Q1+Q2我想问的是第二问,为什么通过R2的电荷量是Q1+Q2.不是R3什么的也要参与分配吗.

为什么R2电荷量为Q1+Q2我想问的是第二问,为什么通过R2的电荷量是Q1+Q2.不是R3什么的也要参与分配吗.
为什么R2电荷量为Q1+Q2
我想问的是第二问,为什么通过R2的电荷量是Q1+Q2.不是R3什么的也要参与分配吗.

为什么R2电荷量为Q1+Q2我想问的是第二问,为什么通过R2的电荷量是Q1+Q2.不是R3什么的也要参与分配吗.
最终稳态时,电容两端无电压.
C1通过R1、R2、R3组成的回路放电.
C2通过R2、R3组成的回路放电.
都通过了R2.
所以通过R2的电量就是Q1+Q2啦
希望可以对你有所帮助.

电容相当于开路,这么来看就懂了

C1通过R1、R2、R3组成的回路放电。
C2通过R2、R3组成的回路放电。
都通过了R2。
所以通过R2的电量就是Q1+Q2

为什么R2电荷量为Q1+Q2我想问的是第二问,为什么通过R2的电荷量是Q1+Q2.不是R3什么的也要参与分配吗. 物理电荷量为q1q2,3q1=q2,我想问,这两种电荷应该都是同号的吧? 半径为R1,R2的两个同心球面上,分别均匀带电q1,q2,其中R2为外球面半径,q2为外球面所带电荷量,设两球面电势差为dU,则dU随q1的增加而增加dU不随q2的增减而变化这是为什么呢? 两个点电荷Q1和Q2(Q1带正电,Q2带负电,且Q2=4Q1)两个点电荷分别分别在A、B两处,M处带正电电荷量为Q1,N处带负电电荷量为Q2,Q2=4Q1,固定在直线a上距离为L.问第三个点Q3至于直线a上的何位置才能处于 为什么Q1>Q2 ,Q2是负电荷为什么N点以后电势大于0且在C点最大?两电荷量分别为q1和q2的点电荷放在O,M 如图所示,两个带电荷量分别为q1、q2,质量分别为m1、m2的小两个带电荷量分别为q1、q2,质量分别为m1、m2的小球,以等长的丝线悬挂于一点,正确的是m1=m2,q1≠q2,则а=β.为什么此时库仑力与电荷量 电阻R1和R2串联后接入电路中,已知R1=2R2,一分钟内通过R1和R2的电荷量分别为Q1,Q2,则Q1:Q2= 电阻R1和R2串联后,接入电路,其中R1=2R2,1分钟内通过R1和R2的电荷量分别为Q1和Q2,则Q1:Q2=______ q1,q2,q3分别表示在一条直线上的三个点电荷,已知q1与q2之间距离为l1,q2和q3之间距离为l2l1>l2,q2为正点电荷,则q1,q3的电性和q1,q2,q3的电荷量的大小排列是.————————.————.q1 q2 q3 物理作业本:4真空中有两个固定的正点电荷,电荷量分别为Q1,Q2,且Q1>Q2.已知点电荷q置于Q1、Q2连线上某点,所受静电力的合力恰好为零则( )B. q一定是负电荷请问:这个选项正确吗?为什么? 关于电荷的高二物理知识2个电荷 带电量为Q1,Q2,相距为4R时,为什么带同种电时FkQ1Q2/R2 大小相同的金属球,所带电荷量分别为Q1,Q2,(均为正电荷),且Q1=Q2,把Q1,Q2放在相距较远的两点,他...大小相同的金属球,所带电荷量分别为Q1,Q2,(均为正电荷),且Q1=Q2,把Q1,Q2放在相距较远的两点,他们 为什么Q1>Q2 ,Q2是负电荷为什么N点以后电势大于0且在Q点最大两电荷量分别为q1和q2的点电荷放在x轴上的O、M两点,两电荷连线上各点电势φ随x变化的关系如图所示,其中A、N两点的电势为零,ND段 电荷量有正负吗两个物体所带电荷量分别为q1,q2 像是这句话中的q是指一个正数 还是可正可负?假如说求这两个物体总的电荷量 是直接用(q1+q2)表示还是像(q1-q2)这样的?(带异种电荷) 真空中有两个固定的正点电荷,电荷量分别为Q1和Q2,且Q1大于Q2,已知点电荷q置于Q1,Q2连线上的某一点时,所受静电力的合力恰好为0,则A、q一定是正电荷 B、q一定是负电荷 C、q离Q1较远 Dq离Q2较远 a,b是两个点电荷,它们的电荷量分别为Q1、Q2,MN是ab连线的中垂线,P是中垂线上的一点,下列哪种情况能使P点场强方向指向MN的左侧?( )A.Q1,Q2都是正电荷,且Q1<Q2B.Q1是正电荷,Q2是负电荷,且Q1>|Q2 为什么E=0时,受到的库仑力平衡具体是这样的,有两个不等量的异种电荷,设为Q1和Q2,在他们中间有一点场强为零,此点与Q1的距离为a,与Q2的距离为2a,求两个电荷的电荷量之比,老师列的式子是在E 两个带异种电荷的小球,分别为Q1 Q2 ,Q1=3Q2 相互接触后分开,小球分别带什么电?为什么?所带电荷量又是多少?