古诗词练习!我们可以用“______,_______.”来比喻和谐温柔却深入人心的教育和影响.请你用所积累到的诗句说明南宋君臣不战而退的软弱行为_______,_______;南宋的人民渴望统一,一年又一年地盼
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/06/24 00:12:13
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古诗词练习!我们可以用“______,_______.”来比喻和谐温柔却深入人心的教育和影响.请你用所积累到的诗句说明南宋君臣不战而退的软弱行为_______,_______;南宋的人民渴望统一,一年又一年地盼
古诗词练习!
我们可以用“______,_______.”来比喻和谐温柔却深入人心的教育和影响.
请你用所积累到的诗句说明南宋君臣不战而退的软弱行为_______,_______;南宋的人民渴望统一,一年又一年地盼望朝廷退金,却一次又一次失望,有诗为证:_______,_______.
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我们可以用“(随风潜入夜,润物细无声.)”来比喻和谐温柔却深入人心的教育和影响.
请你用所积累到的诗句说明南宋君臣不战而退的软弱行为“(暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州.)”;南宋的人民渴望统一,一年又一年地盼望朝廷退金,却一次又一次失望,有诗为证:“(遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年.)”
古诗词练习!我们可以用“______,_______.”来比喻和谐温柔却深入人心的教育和影响.请你用所积累到的诗句说明南宋君臣不战而退的软弱行为_______,_______;南宋的人民渴望统一,一年又一年地盼
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