七年级历史课课练公孙鞅曰:“前世不同教,何古之法?帝王不相复,何日之循?……各当时而立法,因事而至礼.臣故曰:治世不一道,变国不法古.故汤武不循古而至,夏殷不易礼而亡.反古者不可非
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七年级历史课课练公孙鞅曰:“前世不同教,何古之法?帝王不相复,何日之循?……各当时而立法,因事而至礼.臣故曰:治世不一道,变国不法古.故汤武不循古而至,夏殷不易礼而亡.反古者不可非
七年级历史课课练
公孙鞅曰:“前世不同教,何古之法?帝王不相复,何日之循?……各当时而立法,因事而至礼.臣故曰:治世不一道,变国不法古.故汤武不循古而至,夏殷不易礼而亡.反古者不可非,而循礼者不足多.”孝公曰:“善.”以卫鞅为左蔗长,卒定变法之令.
请回答:
1.材料中的“公孙鞅”指的是谁?“孝公”是哪国国君?
2.材料阐述的主要观点是什么?他举了哪些例子来说明自己的观点?
3.根据材料观点,公孙鞅采取了什么行动?包括哪些具体措施?
4.他的行动有什么重大意义?
回答提.
有人说商鞅变法成功了,商鞅本人也成功了;也有人说商鞅变法成功了,而商鞅本人失败了.你同意哪种观点?请说明理由.有人曾发出这样的感慨:商鞅变法失败了,改革未成身先死,真是可惜!你怎么看商鞅变法?你有什么感受?
急啊!我那天生病了!帮帮忙啊!
七年级历史课课练公孙鞅曰:“前世不同教,何古之法?帝王不相复,何日之循?……各当时而立法,因事而至礼.臣故曰:治世不一道,变国不法古.故汤武不循古而至,夏殷不易礼而亡.反古者不可非
1 公孙鞅就是商鞅,孝公是秦国国君
2 不必尊重祖宗之法,要敢于创新.例子:武不循古而至,夏殷不易礼而亡.
3 商鞅开始变法,根据材料包括更改祖宗之法.
4 使秦国进入率先封建社会时期,为统一奠定了基础、
商鞅变法是绝对的成功了,但是商鞅本人缺被秦人所杀,可歌可泣!这说明历代主张变法或改革者,须付出流血的代价.
七年级历史课课练公孙鞅曰:“前世不同教,何古之法?帝王不相复,何日之循?……各当时而立法,因事而至礼.臣故曰:治世不一道,变国不法古.故汤武不循古而至,夏殷不易礼而亡.反古者不可非
商君书更法中从公孙鞅曰:“前世不同教,何古之法?到君无疑矣的翻译
公孙鞅曰:“前世不同教,何古之法?帝王不相复,何理之循?……各当时而立法,因事而致礼.商鞅说这段话的目的是什么
公孙鞅曰:前世不同教,何古之法?帝王不相复,何礼之循?.各当时而立法,因事而制礼.礼、法以时而定.臣故曰:治世不一道,便国不法古.汤、武之王也,不循而兴.殷、夏之灭也.不易礼而忘.--《商
阅读资料.阅读下列材料:公孙鞅曰:前世不同教,何古之法?帝王不相复,何礼之循?……各当时而立法,因事而制礼.礼、法以时而定.臣故曰:治世不一道,便国不法古.汤、武之王也 ,不循而兴.殷
公孙鞅曰:“前世不同教,何古之法?帝王不相复,何理之循?……各当时而立法,因事而致礼.礼、法以时而定.臣故曰:治世不一道,便国不法古.汤、武之王也,不循而兴.殷、夏之灭也,不易礼而亡.
公孙鞅曰:“前世不同教,何古之法?帝王不相复,何理之循?……各当时而立法,因事而致礼.礼、法以时而定.臣故曰:治世不一道,便国不法古.汤、武之王也,不循而兴.这段话的基本观点是什么?
公孙鞅曰:“前世不同教,何古之法?帝王不相复,何理之循?……各当时而立法,因事而致礼.礼、法以时而定.臣故曰:治世不一道,便国不法古.汤、武之王也,不循而兴.殷、夏之灭也,不易礼而亡.
阅读下列对春秋战国时期的社会变革的不同看法回答问题:材料一:公孙鞅(即商鞅,早期法家代表人生)曰:前世不同教,何古之法?帝王不相复,何礼( 指政治制度,下同)之循(遵循)?…
公孙鞭曰:前世不同教,何古之法?.不易礼而亡.——《商君书·更法》1.公孙鞭指的是谁?2.阐述的主要观点是什么?3.他举了哪些事例来说明自己的观点?
商君书中的公孙鞍指的是谁公孙鞍;前世不同教,何古之法?帝王不相复,何礼之循?.各当时而立法,因事而制礼.礼、法以时而定.臣故曰:治世不一道,便国不法古.汤、武之王也,不循而兴.锓、夏
七年级历史课课练答案
公孙鞅日:“前世不同教,何古之法?帝王不相复,何礼之循?伏羲神农教而不诛,黄帝尧舜诛而……君无疑矣.”(1)材料表达了商鞅怎样的政治观点?属于什么思想派别?(2)这一观点产生的社会
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