向中国人脱帽致敬 苏教版阅读答案

向中国人脱帽致敬 苏教版阅读答案
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向中国人脱帽致敬 苏教版阅读答案
1.从文中找出一个环境描写的句子,再简要分析环境描写的作用.
如：课堂上的笑,冻结的气氛,松动椅子的声音,都很好地暗示了人物的反应.
2.对教授当着全班的面大声宣布“我要向中国人脱毛致敬”这件事,你有何感想?
爱国的人（维护国家尊严的人）就会赢得他人的尊敬.
3.对话时,答问要机敏,要有针对性,也要注意身份、试以“只有一个中国,教授先生,这是常识”为例,说说“我”的回答好在哪里?
答问针锋相对,观点鲜明；有礼貌,语言得体,闪着智慧的火花.
4.结尾一段耐人寻味,谈谈你的理解?
.“一个中国”是两岸青年的共识；在“一个中国”的前提下,两岸青年的关系友好；储蓄,发人深思；轻松的课余生活与紧张的课堂气氛形成对比,张弛有度,很有韵味.

傻呀，去

《向中国人脱帽致敬》同步练习
1.将下列该写拼音的注上拼音，该填汉字的填写汉字。
　　(1)阿卜杜勒鬼鬼_____(suìsuì)地朝我________(shù)大拇指。
　　(2)狠狠用眼戳（ ）着这个刁（ ）钻古怪的教授
2.结合语境，解释下列画线词语：
　　(1)“教授先生，我们的父辈还健在哩！”
　　(2)我狠狠用眼戳着这个刁钻古怪...

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《向中国人脱帽致敬》同步练习
1.将下列该写拼音的注上拼音，该填汉字的填写汉字。
　　(1)阿卜杜勒鬼鬼_____(suìsuì)地朝我________(shù)大拇指。
　　(2)狠狠用眼戳（ ）着这个刁（ ）钻古怪的教授
2.结合语境，解释下列画线词语：
　　(1)“教授先生，我们的父辈还健在哩！”
　　(2)我狠狠用眼戳着这个刁钻古怪的教授
3.下列句中画线的词语充当什么句子成份？
　　(1)我是想知道：您是来自台湾中国还是北京中国？
　　(2)在这间三面墙壁都是落地玻璃的教室里，我明白地感觉到了那种突然冻结的沉寂。
　　(3)那位黑眼睛黑头发黄皮肤的同胞正视了我。
4.下列划线部分运用了哪一种修辞方法？
　　(1)我告诉那张脸，我对法兰西人的这种表达方式很陌生。（ ）
　　(2)教授浓浓的眉毛如旗般展了开来。（ ）
5.“除台湾省外，先生。”请联系上下文，按要求回答：
　　(1)按汉语表达习惯，这句话正常顺序应该是：_______________________。
　　(2)对话时，有时有些话可以省略。请把上面这句话省略部分补出来：
　　答：______________________________。
6.这是一篇记叙文，写出记叙的六要素：
　　（1）时间： （2）地点： （3）人物：
　　（4）事情起因： （5）事情经过： （6）事情结果：
7.法国教授在课堂上向“我”提出了11个问题，（文内标出）按交谈顺序，大致可归纳成4个方面的问题　：
　　（1）第______到_______个问题是问：“我”和“主编”是如何工作的？
　　（2）第______到_______个问题是问台湾的主权归属问题。第______到______个问题是问：台湾问题谁该负主要责任，如何解决？
　　（3）第______到______个问题是问：中国富强的标准是什么？
　　（4）在交谈中，教授话题不断转换，内容涉及面广，看似随意信口而问，实际上所有问题都紧紧围绕着____________这一中心话题。
8.文章要注意前后照应，与划线句“教室里便响起一片椅子松动的咔咔声。”相照应的两个句子是：
　　（1）：
　　（2）：
9.本文与都德的《最后一课》同样都体现了______这一主题，都采用了“以小见大”的写法。《最后一课》运用了景物、语言、行动、心理、细节等多种描写方法，而本文主要采用_________描写。
10.交谈要看对象、要注意场合。如法国教授问“我”：“你认为在台湾问题上，该是谁负主要责任呢？”如果直截了当地回答，可以这样说：“应由台湾当局负责！”我并没有这样回答，这是为什么？
　　答：____________________________________________________
11.读完本文后，你有何感想？请将你感受最深的一点写成一段话，200字左右。
　　答：__________________________________________________________________
　
参考答案：
　　1.（1）崇崇 竖 （2）chuǒ diāo
　　2.（1）健康地活着 （2）盯 瞪
　　3.（1）宾语 （2）状语 （3）主语
　　4.（1）借代 （2）比喻
　　5.（1）“先生，除台湾省外。” （2）“国内其它地方我都去过。”
　　6.（1）12月 （2）巴黎十二大学教室 （3）法国教授、“我”和班级同学 （4）上对话课 （5）“我”和教授的对话 （6）赢得了法国教授的脱帽致敬
　　7.（1）第①-② （2）③-⑥ ⑦-⑨ （3）⑩-⑾ （4）一个普通的中国人是如何看待他们自己的国家的
　　8.（1）班上当即冷场 （2）我明白地感受到了那种突然冻结的沉寂
　　9.爱国主义 对话
　　10.答题要点：（1）在台湾同学面前，由于两岸政治制度不同，加上两岸长期处于隔绝状态，思想认识上的差异是可以理解的，因此，“我”不作明确回答，可以避免引起争议和伤害对方的感情。（2）在外国人面前，我与台湾同学又都是中国人，不把我们之间的分歧或认识上的差异公诸于众，既可维护中华民族的尊严和团结，又可以维护国家的统一。

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