作业帮我想写一篇从"哲学层面上人类的发展史"的论文.大致想说人类历史可以分为:1.认识世界的过程.为了生存,人类要了解大自然.这个过程较少关注"人类"自身的问题;而所谓"专制"独裁,则是原始社
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/02 18:08:37
我想写一篇从"哲学层面上人类的发展史"的论文.大致想说人类历史可以分为:1.认识世界的过程.为了生存,人类要了解大自然.这个过程较少关注"人类"自身的问题;而所谓"专制"独裁,则是原始社
我想写一篇从"哲学层面上人类的发展史"的论文.大致想说人类历史可以分为:
1.认识世界的过程.
为了生存,人类要了解大自然.这个过程较少关注"人类"自身的问题;而所谓"专制"独裁,则是原始社会集体生活的遗风的衍生物.
2.认识"人类"自身的过程
人类物质生活的提高,逐渐认识到"自身"的存在.大到人文主义,文艺复兴,资本主义的产生,近代民族国家的兴起.小到方方面面对个体"人"的关注."民主"的产生和发展也是人类认识自身的产物.
3.认识"其他人"的过程
这个过程类似于我国所谓的"大同",就是不同民族,国家的人之间相互尊重,真正的和平,平等的的相处.
如有不当之处,还望各位达人予以斧正.
我想写一篇从"哲学层面上人类的发展史"的论文.大致想说人类历史可以分为:1.认识世界的过程.为了生存,人类要了解大自然.这个过程较少关注"人类"自身的问题;而所谓"专制"独裁,则是原始社
楼主的观点在逻辑上错误.
人类对自然的认识过程是无限的,人类本身也是自然的一部分.而“其他人”也是人类的一部分.
还有个错误是,原始社会公有制集体生活是民主的；独裁是奴隶社会、封建社会、帝国主@义才能产生的的情况.
人类的认识水平只能是由低级向高级发展,由认识部分向认识整体发展.
符合逻辑顺序是这样：
1: 人类个体认识个体自身,注重个体自身欲望；封建的专制独裁就是这种认识产物.
2：人类认识个体之外其它个体、民族的存在,希望同时保证自己个体和他人个体的权利,人文主义,文艺复兴,资本主义的产生,近代民族国家的兴起"民主"的产生和发展都是因为人类认识到其它个体、民族.
3：人类认识整个人类和宇宙自然的存在,人类个体愿意放弃个体的利益而保证整个人类的进步,社会趋于“大同”个体或团体之间不再内耗……
2和3次序应该调换一下吧?