求人教版初三上册化学第一章、第二章测试题、、、第一章：第二章：认识空气、保护空气

求人教版初三上册化学第一章、第二章测试题、、、第一章：第二章：认识空气、保护空气
求人教版初三上册化学第一章、第二章测试题、、、
第一章：
第二章：认识空气、保护空气

求人教版初三上册化学第一章、第二章测试题、、、第一章：第二章：认识空气、保护空气
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九年级化学第一、二单元中考试题汇编
一、单项选择题（每题2分，共28分）
1．下列变化中属于物理变化的是 （ ）
A．剩饭变馊 B．自行车生锈 C．牛奶变酸 D．电灯发光
2．下列各图是初中化学常见的几个实验操作，其中错误的是（ ）
3，某实验中，老师请同学们用试管取稀盐酸做性质实验(没有告诉用量)，下面四位...

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九年级化学第一、二单元中考试题汇编
一、单项选择题（每题2分，共28分）
1．下列变化中属于物理变化的是 （ ）
A．剩饭变馊 B．自行车生锈 C．牛奶变酸 D．电灯发光
2．下列各图是初中化学常见的几个实验操作，其中错误的是（ ）
3，某实验中，老师请同学们用试管取稀盐酸做性质实验(没有告诉用量)，下面四位同学的操作中最符合要求的是：（ ）
A． 向试管中滴入2滴稀盐酸
B． 试管中注入约2mL稀盐酸
C． 向试管中注入10mL稀盐酸
D． 注入的稀盐酸是试管容积的1/2
4．以下是一常用的危险品标志，装运乙醇的包装箱应贴的标志是（ ）

5．小林同学用凉开水养鱼，不一会儿鱼全死了。下列解释合理的是 ( )
A．凉开水中几乎不含氧原子
B．凉开水中几乎不含氧气
C．凉开水中几乎不含水分子
D．凉开水中几乎不含氧元素
6．氧气是空气的主要成分之一，有关氧气说法错误的是
A．用带火星的木条可以检验氧气
B．用加热高锰酸钾的方法可以制取氧气
C．鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水
D．铁丝能在氧气中燃烧，火星四溅，产生黑色固体
7．下列物质属于纯净物的是 （ ）
A．食用醋 B．空气 C．含碘盐 D．蒸馏水
8．氧气是空气的主要成分之一，有关氧气说法错误的是（ ）
A．用带火星的木条可以检验氧气
B．用加热高锰酸钾的方法可以制取氧气
C．鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水
D．铁丝能在氧气中燃烧，火星四溅，产生黑色固体
9．在擦玻璃时，人们时常向玻璃上“哈气”，再擦会更干净，这说明与空气相比人体呼出的气体中含有较多的 ( )
A．CO2 B．N2 C．H2O D．O2
10．实验结束后，下列仪器放置的方法正确的是 ( )

11．薯片等易碎食品宜采用充气袋包装，下列气体中最不适宜充入的是 ( )
A．O2 B．N2 C．C02 D．空气
12．鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气体，最简单的方法是 （ ）
A．将气体分别通入蒸馏水中
B．将气体分别通入澄清的石灰水中
C.将气体分别通入紫色石蕊溶液中
D.将燃着的木条分别伸入集气瓶中
13.郝颖同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人的气体是否是二氧化碳气体，就这一过程而言，属于科学探究环节中的 A．建立假设 B．收集证据 C．设计实验 D．做出结论
14．化学的发展对改善人们的生存环境和促进社会发展有着积极的作用，下列各项利用化学变化与其所要达到的目的不相符的是
A．合成药物 抑制细菌和病毒
B．生产化肥、农药 增加粮食产量
C．开发新材料、新能源 改善生存条件，提高生活质量
D．合成食品添加剂 增进人体健康
二、填空（共13分）
15．(2分)请写出化学实验室中常用的带有刻度的仪器名称(列举2种)
、 。
16．(6)某学生学习了双氧水制氧气的实验后，想起自己家里也有一瓶消毒用双氧水，由于标签已部分受损无法判断其是否变质，所以他将该瓶溶液带到学校，进行了如下图所示的研究。试回答
(1)放入二氧化锰的作用是____________________________________________
(2)如果该溶液未变质，应该观察到的现象是_____________________，发生反应的文字表达式是________________________________________________若不能观察到上述现象，说明该瓶双氧水已经变质成____________________________。
(3)将未过期的这种双氧水滴在伤口上，会迅速出现大量气泡，你认为该气体可能是_______________
17.(5分)填空
⑴用于夹持试管的仪器是__________
⑵给试管中的液体加热，应先进行__________,试管中液体的体积最好不要试管容积的__________。
⑶量取10毫升某液体时，如果俯视量筒的刻度(其他操作无误)，则所量取液体的体积__________(填“＞”、“＜”、“＝”)10毫升。
三、应用（共14分）
18．(6分)课堂上老师做了一个实验：将液态空气倒入一只烧杯中，发现立即冒出大量气泡，把一根燃着的小木条置于烧杯口，小木条火焰熄灭；过一会而再把燃着的小木条置于烧杯口，此时小木条不但没有熄灭，反而燃烧更旺。据此实验现象回答下列问题：
(1)由于液氮的沸点比液氧的沸点 （填“高”或“低”）导致 首先从液态空气中蒸发出来；
(2)“过一会而，小木条不但没有熄灭，反而燃烧更旺”，其原因是 。
19．(8分)静呼吸时，一般成年人每次吸入和呼出的气体量相等，约为500ml。平静呼气
之末肺内尚存有气体约2400ml。气体成分测定和分析表明：吸入气、呼出气和肺泡气中各种气体成分的百分比大致如下表所示：
气体成分％ 氮气 氧气 二氧化碳 水蒸气 其它
吸入气体％ 78 21 0．03 0．01 0．96
呼出气体％ 78 16．4 4．63 0．03 0．94
试设计实验或列举生活中的事实证明我们呼出的气体中含有氧气和水蒸气。
实验步骤 实验现象 结论
呼出的气体中含有二氧化碳
呼出的气体中含有水蒸汽
四、实验探究（共20分）
20．（10分）蜡烛刚熄灭时会产生一股白烟，某学习小组为了探究这股白烟的成分，提出了如下假设：A. 白烟中是燃烧生成的二氧化碳；B．白烟是水蒸气；C．白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体。并针对这些假设设计实验：
（1）吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟中 。
（2）吹灭蜡烛，立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设 （填序号）。这样做 （填“能”或“不能”）得出正确的结论，原因是
（3）吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟（注意不要接触烛芯）， 发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设 提供了证据。同时可排除假设 。
21．(10分) 下面是学习了化学第二单元课题3后，进行“高锰酸钾制取氧气和氧气性质”的探究，请你回忆并回答下列探究内容：
（1）制取并收集两瓶氧气时，我用了
等仪器和药品。
（2）制取操作过程中，氧气收集完成后，停止加热时，我是先 ，
然后再 。
（3）做氧气的性质探究时，我用了如下图所示的操作流程。
本流程我探究的内容是 。C操作，为了使 与氧气完全反应，我的操作方法是
。
D操作用烧杯倾倒的液体是 ，得出的探究结论是 。
部分习题参考答案
一、选择题（每题2分，共28分）
题号 l 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ll 12 13 14
答案 D A B C B C D C C D A B C D
15．(2分) 量筒 托盘天平
16．（6分）（1）催化剂 （2）有气泡产生， 带火星的木条复燃 水
（3）水
17．（5分）⑴试管夹 ⑵预热 1/3 ⑶小于
18 .(6分) 熄灭 不支持燃烧的氮气沸点较低，首先气化逸出而使木条熄灭。
20、（1）不含水蒸气
（2）A 不能 无法判断使澄清石灰水变浑浊的二氧化碳是原来燃烧生成的还是蜡烛熄灭时产生的。
（3）C A
21．（1）集气瓶、玻璃片、试管、导气管、铁架台、酒精灯、药匙、火柴、棉花、高锰酸钾、水槽。
（2）从水中取出导气管；熄灭酒精灯。
（3）木炭与氧气反应生成什么？ 木炭 将红热木炭自上而下缓慢伸入集气瓶中
（4）澄清石灰水 生成物是二氧化碳

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