不是很理解滑杆和底座的质量为M,一质量为A的猴子沿杆以0.4g的加速度下滑,此时底座对面的压力是?这里运用整体法:(M+m)g-FN=ma,这里a体现在什么地方?整体是静止的啊.
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/06/22 01:46:27
![不是很理解滑杆和底座的质量为M,一质量为A的猴子沿杆以0.4g的加速度下滑,此时底座对面的压力是?这里运用整体法:(M+m)g-FN=ma,这里a体现在什么地方?整体是静止的啊.](/uploads/image/z/8468464-40-4.jpg?t=%E4%B8%8D%E6%98%AF%E5%BE%88%E7%90%86%E8%A7%A3%E6%BB%91%E6%9D%86%E5%92%8C%E5%BA%95%E5%BA%A7%E7%9A%84%E8%B4%A8%E9%87%8F%E4%B8%BAM%2C%E4%B8%80%E8%B4%A8%E9%87%8F%E4%B8%BAA%E7%9A%84%E7%8C%B4%E5%AD%90%E6%B2%BF%E6%9D%86%E4%BB%A50.4g%E7%9A%84%E5%8A%A0%E9%80%9F%E5%BA%A6%E4%B8%8B%E6%BB%91%2C%E6%AD%A4%E6%97%B6%E5%BA%95%E5%BA%A7%E5%AF%B9%E9%9D%A2%E7%9A%84%E5%8E%8B%E5%8A%9B%E6%98%AF%3F%E8%BF%99%E9%87%8C%E8%BF%90%E7%94%A8%E6%95%B4%E4%BD%93%E6%B3%95%EF%BC%9A%28M%2Bm%29g-FN%3Dma%2C%E8%BF%99%E9%87%8Ca%E4%BD%93%E7%8E%B0%E5%9C%A8%E4%BB%80%E4%B9%88%E5%9C%B0%E6%96%B9%3F%E6%95%B4%E4%BD%93%E6%98%AF%E9%9D%99%E6%AD%A2%E7%9A%84%E5%95%8A.)
不是很理解滑杆和底座的质量为M,一质量为A的猴子沿杆以0.4g的加速度下滑,此时底座对面的压力是?这里运用整体法:(M+m)g-FN=ma,这里a体现在什么地方?整体是静止的啊.
不是很理解
滑杆和底座的质量为M,一质量为A的猴子沿杆以0.4g的加速度下滑,此时底座对面的压力是?
这里运用整体法:(M+m)g-FN=ma,这里a体现在什么地方?整体是静止的啊.
不是很理解滑杆和底座的质量为M,一质量为A的猴子沿杆以0.4g的加速度下滑,此时底座对面的压力是?这里运用整体法:(M+m)g-FN=ma,这里a体现在什么地方?整体是静止的啊.
本人物理教师:1、先说你这里用的解法:这里的”整体“包括:(1)质量为M的滑杆和底座;(2)质量为m的猴子;2、这个整体或者说系统中,M是静止的,m是加速下滑的;3、这里a就是猴子的加速度,如果写全的话应该是:(M+m)g-FN=ma+Ma' 由于M静止不动,即a'=0.所以就成上面的式子了.
4、其实刚开始学物理时,这种解法很不好,对学生没有多少好处,这么想问题,越学越糊涂.那应如何思考呢?
用隔离法:先以猴子为研究对象:设杆对m向上的摩擦力为f,则由牛顿第二定律有:mg-f=ma;
再以M为研究对象:M应受三个力:Mg、f(m对M的反作用力)、FN.同理有:
Mg+f=FN
联立以上两式即可得FN.
5、这么解,好象很复杂,但其实对理解物理原理,养成良好的思维习惯是很有好处的,这里运用了牛顿第二和第三定律.这么思考才是正常的学习物理的思考过程,所谓的整体法,如果学习时只是一知半解,难免用错,如果先从基础入手,弄清基本原理,等学习有了一定的基础,上了高三再用整体法,对提高解题速度当然才是有好处的.所谓:能力=基础知识+基本方法.