《系在风筝线上的童年》阅读答案

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《系在风筝线上的童年》阅读答案
、第①段描写仲春的景色,有什么作用?（4分）
2、根据第④段内容填空.（4分）
做风筝的过程：找来竹篾→（ ）→糊纸涂色→（ ）
3、 ⑤⑥两段已写了放风筝时的欢快情景,为什么还要写第⑦段?（6分）
4、谈谈你对第⑧段画线句含义的理解.（4分）
5、为什么说“我”的童年是“鹅黄色”的?（4分）
参考答案：
1、（4分）
⑴点明正是放风筝的好时光；
⑵触景生情,自然引出下文对童年的回忆.
2、（4分）制作骨架 系缠放线
3、（6分）
⑴第⑦段写放风筝失败的体验,与前两段写放风筝成功的快乐,都是童年生活的真实反映；
⑵使童年的生活更有情趣；
⑶使文章内容更加丰富.
4、（4分）
⑴放风筝承载着童年的快乐,常常引起“我”对童年生活的回忆；
⑵已经逝去的童年,在记忆中有时清晰,有时模糊,却是永难忘怀的；
⑶表达了“我”对童年生活深深的眷念之情.
5、（4分）仲春时节大地泛出的“淡淡的鹅黄的绿意”,显出生机和活力,而“我”的童年生活也充满着生机和欢乐.这样说含有对童年生活的赞美之意.（意思对即可）

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做风筝的过程：找来竹篾→（ ）→糊纸涂色→（ ）
3、 ⑤⑥两段已写了放风筝时的欢快情景，为什么还要写第⑦段？（6分）
4、谈谈你对第⑧段画线句含义的理解。（4分）
5、为什么说“我”的童年是“鹅黄色”的？（4分）
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做风筝的过程：找来竹篾→（ ）→糊纸涂色→（ ）
3、 ⑤⑥两段已写了放风筝时的欢快情景，为什么还要写第⑦段？（6分）
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5、为什么说“我”的童年是“鹅黄色”的？（4分）
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⑴点明正是放风筝的好时光；
⑵触景生情，自然引出下文对童年的回忆。
2、（4分）制作骨架 系缠放线
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⑴第⑦段写放风筝失败的体验，与前两段写放风筝成功的快乐，都是童年生活的真实反映；
⑵使童年的生活更有情趣；
⑶使文章内容更加丰富。
4、（4分）
⑴放风筝承载着童年的快乐，常常引起“我”对童年生活的回忆；
⑵已经逝去的童年，在记忆中有时清晰，有时模糊，却是永难忘怀的；
⑶表达了“我”对童年生活深深的眷念之情。
5、（4分）仲春时节大地泛出的“淡淡的鹅黄的绿意”，显出生机和活力，而“我”的童年生活也充满着生机和欢乐。这样说含有对童年生活的赞美之意。（意思对即可）

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4、谈谈你对第⑧段画线句含义的理解。（4分）
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做风筝的过程：找来竹篾→（ ）→糊纸涂色→（ ）
3、 ⑤⑥两段已写了放风筝时的欢快情景，为什么还要写第⑦段？（6分）
4、谈谈你对第⑧段画线句含义的理解。（4分）
5、为什么说“我”的童年是“鹅黄色”的？（4分）
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1、（4分）
⑴点明正是放风筝的好时光；
⑵触景生情，自然引出下文对童年的回忆。
2、（4分）制作骨架 系缠放线
3、（6分）
⑴第⑦段写放风筝失败的体验，与前两段写放风筝成功的快乐，都是童年生活的真实反映；
⑵使童年的生活更有情趣；
⑶使文章内容更加丰富。
4、（4分）
⑴放风筝承载着童年的快乐，常常引起“我”对童年生活的回忆；
⑵已经逝去的童年，在记忆中有时清晰，有时模糊，却是永难忘怀的；
⑶表达了“我”对童年生活深深的眷念之情。
5、（4分）仲春时节大地泛出的“淡淡的鹅黄的绿意”，显出生机和活力，而“我”的童年生活也充满着生机和欢乐。这样说含有对童年生活的赞美之意。（意思对即可）

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2、根据第④段内容填空。（4分）
做风筝的过程：找来竹篾→（ ）→糊纸涂色→（ ）
3、 ⑤⑥两段已写了放风筝时的欢快情景，为什么还要写第⑦段？（6分）
4、谈谈你对第⑧段画线句含义的理解。（4分）
5、为什么说“我”的童年是“鹅黄色”的？（4分）
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1、第①段描写仲春的景色，有什么作用？（4分）
2、根据第④段内容填空。（4分）
做风筝的过程：找来竹篾→（ ）→糊纸涂色→（ ）
3、 ⑤⑥两段已写了放风筝时的欢快情景，为什么还要写第⑦段？（6分）
4、谈谈你对第⑧段画线句含义的理解。（4分）
5、为什么说“我”的童年是“鹅黄色”的？（4分）
参考答案：
1、（4分）
⑴点明正是放风筝的好时光；
⑵触景生情，自然引出下文对童年的回忆。
2、（4分）制作骨架 系缠放线
3、（6分）
⑴第⑦段写放风筝失败的体验，与前两段写放风筝成功的快乐，都是童年生活的真实反映；
⑵使童年的生活更有情趣；
⑶使文章内容更加丰富。
4、（4分）
⑴放风筝承载着童年的快乐，常常引起“我”对童年生活的回忆；
⑵已经逝去的童年，在记忆中有时清晰，有时模糊，却是永难忘怀的；
⑶表达了“我”对童年生活深深的眷念之情。
5、（4分）仲春时节大地泛出的“淡淡的鹅黄的绿意”，显出生机和活力，而“我”的童年生活也充满着生机和欢乐。这样说含有对童年生活的赞美之意。（意思对即可）

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13.做风筝 放风筝
14.本段文字抓住风筝数量多、造型各异等特点展开具体生动的描写，同时以孩子门的欢声笑语相映衬，将放风筝的场面写得生动有趣，使人有身临其境的感觉
15.“放到……越飘越远”这句话活灵活现的再现了放风筝的情境。特别是“摇头晃脑”一词姜风筝拟人化，让人仿佛看见失去控制的风筝在高空飞舞的样子，又能感觉到小伙伴门由放飞的得意到失意的无奈与惋惜...

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13.做风筝 放风筝
14.本段文字抓住风筝数量多、造型各异等特点展开具体生动的描写，同时以孩子门的欢声笑语相映衬，将放风筝的场面写得生动有趣，使人有身临其境的感觉
15.“放到……越飘越远”这句话活灵活现的再现了放风筝的情境。特别是“摇头晃脑”一词姜风筝拟人化，让人仿佛看见失去控制的风筝在高空飞舞的样子，又能感觉到小伙伴门由放飞的得意到失意的无奈与惋惜

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、第①段描写仲春的景色，有什么作用？（4分）
2、根据第④段内容填空。（4分）
做风筝的过程：找来竹篾→（ ）→糊纸涂色→（ ）
3、 ⑤⑥两段已写了放风筝时的欢快情景，为什么还要写第⑦段？（6分）
4、谈谈你对第⑧段画线句含义的理解。（4分）
5、为什么说“我”的童年是“鹅黄色”的？（4分）
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、第①段描写仲春的景色，有什么作用？（4分）
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做风筝的过程：找来竹篾→（ ）→糊纸涂色→（ ）
3、 ⑤⑥两段已写了放风筝时的欢快情景，为什么还要写第⑦段？（6分）
4、谈谈你对第⑧段画线句含义的理解。（4分）
5、为什么说“我”的童年是“鹅黄色”的？（4分）
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1、（4分）
⑴点明正是放风筝的好时光；
⑵触景生情，自然引出下文对童年的回忆。
2、（4分）制作骨架 系缠放线
3、（6分）
⑴第⑦段写放风筝失败的体验，与前两段写放风筝成功的快乐，都是童年生活的真实反映；
⑵使童年的生活更有情趣；
⑶使文章内容更加丰富。
4、（4分）
⑴放风筝承载着童年的快乐，常常引起“我”对童年生活的回忆；
⑵已经逝去的童年，在记忆中有时清晰，有时模糊，却是永难忘怀的；
⑶表达了“我”对童年生活深深的眷念之情。
5、（4分）仲春时节大地泛出的“淡淡的鹅黄的绿意”，显出生机和活力，而“我”的童年生活也充满着生机和欢乐。这样说含有对童年生活的赞美之意。（意思对即可

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⑴点明正是放风筝的好时光；
⑵触景生情，自然引出下文对童年的回忆。
2、（4分）制作骨架 系缠放线
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⑴第⑦段写放风筝失败的体验，与前两段写放风筝成功的快乐，都是童年生活的真实反映；
⑵使童年的生活更有情趣；
⑶使文章内容更加丰富。
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⑴放风筝承载着童年的快乐，常常引起“我”对童年生活...

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⑴点明正是放风筝的好时光；
⑵触景生情，自然引出下文对童年的回忆。
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⑴第⑦段写放风筝失败的体验，与前两段写放风筝成功的快乐，都是童年生活的真实反映；
⑵使童年的生活更有情趣；
⑶使文章内容更加丰富。
4、（4分）
⑴放风筝承载着童年的快乐，常常引起“我”对童年生活的回忆；
⑵已经逝去的童年，在记忆中有时清晰，有时模糊，却是永难忘怀的；
⑶表达了“我”对童年生活深深的眷念之情。
5、（4分）仲春时节大地泛出的“淡淡的鹅黄的绿意”，显出生机和活力，而“我”的童年生活也充满着生机和欢乐。这样说含有对童年生活的赞美之意。（意思对即可）

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做风筝的过程：找来竹篾→（ ）→糊纸涂色→（ ）
3、 ⑤⑥两段已写了放风筝时的欢快情景，为什么还要写第⑦段？（6分）
4、谈谈你对第⑧段画线句含义的理解。（4分）
5、为什么说“我”的童年是“鹅黄色”的？（4分）
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1、第①段描写仲春的景色，有什么作用？（4分）
2、根据第④段内容填空。（4分）
做风筝的过程：找来竹篾→（ ）→糊纸涂色→（ ）
3、 ⑤⑥两段已写了放风筝时的欢快情景，为什么还要写第⑦段？（6分）
4、谈谈你对第⑧段画线句含义的理解。（4分）
5、为什么说“我”的童年是“鹅黄色”的？（4分）
参考答案：
1、（4分）
⑴点明正是放风筝的好时光；
⑵触景生情，自然引出下文对童年的回忆。
2、（4分）制作骨架 系缠放线
3、（6分）
⑴第⑦段写放风筝失败的体验，与前两段写放风筝成功的快乐，都是童年生活的真实反映；
⑵使童年的生活更有情趣；
⑶使文章内容更加丰富。
4、（4分）
⑴放风筝承载着童年的快乐，常常引起“我”对童年生活的回忆；
⑵已经逝去的童年，在记忆中有时清晰，有时模糊，却是永远难忘怀的；
⑶表达了“我”对童年生活深深的眷念之情。
5、（4分）仲春时节大地泛出的“淡淡的鹅黄的绿意”，显出生机和活力，而“我”的童年生活也充满着生机和欢乐。这样说含有对童年生活的赞美之意。（意思对即可）

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