用下列词语组成一段话讲述自己的一次阅读经历,至少运用A组两个词语和B组一组关联(80字)A组:乐此不疲 孜孜不倦 断章取义B组:无论.都.如果.就宁可.也不.只要.就
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/06/21 14:28:18
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用下列词语组成一段话讲述自己的一次阅读经历,至少运用A组两个词语和B组一组关联(80字)A组:乐此不疲 孜孜不倦 断章取义B组:无论.都.如果.就宁可.也不.只要.就
用下列词语组成一段话讲述自己的一次阅读经历,至少运用A组两个词语和B组一组关联(80字)
A组:乐此不疲 孜孜不倦 断章取义
B组:无论.都.如果.就
宁可.也不.只要.就
用下列词语组成一段话讲述自己的一次阅读经历,至少运用A组两个词语和B组一组关联(80字)A组:乐此不疲 孜孜不倦 断章取义B组:无论.都.如果.就宁可.也不.只要.就
“精神营养”来源于浩如烟海的书的世界,吸取“精神营养”的渠道就是孜孜不倦地阅读.我非常喜欢阅读,并乐此不疲.有一天,我去书店买书,挑出了一套内容最完整、全白话文版的《红楼梦》.才一付完钱,我就迫不及待地拿出了第一本《红楼梦》来阅读.我一边走,一边低头聚精会神的读着书,头也不抬一下,只顾着看书了.我无论读什么书都不会断章取义,而是把一本书都读透、弄懂才换另一本书.阅读使我开阔了视野,增长了知识,所以我喜欢阅读.
我乐此不疲的沉浸在书海中,而且从都是宁可花更多的时间认真的阅读完一篇文章,将上下文结合起来理解文章大意,也不会只看某一小部分,断章取义的揣摩其中内涵。
用下列词语组成一段话讲述自己的一次阅读经历,至少运用A组两个词语和B组一组关联(80字)A组:乐此不疲 孜孜不倦 断章取义B组:无论.都.如果.就宁可.也不.只要.就
用下列词语组成一段话讲述自己的语文学习,至少运用两个词语和一组关联词.天伦之乐 相得益彰 更胜一筹 赏心悦目 怡然自得 家喻户晓 无论.都.如果.那么.宁可.也不.只要.就.
请结合你对周恩来总理的了解,用上下列词语写一段话,谈谈自己阅读和
用下列词语组成一段话自出心裁,雷同,别具匠心
用下列词语组成一段话 自出心裁 雷同 别具匠心
用几个词语组成句子,写成一段话下列几个词语除了可以组成“漓江的景色那么秀丽啊”这个通顺的句子外,用下面的词语还能写一段话吗?相信自己,秀丽 多么 景色 的 漓江 注意:是一段话!你
有下列词语组成一段话奇观 雄壮 传说
阅读,思考,讨论,交流,理解,感受,用下列的词语,写一段连贯的话
用下列词语组成一段话.茫海无际 孜孜不倦 持之以恒
请用下列词语组成一段话寒冬腊月,银装素裹,姹紫嫣红,心旷神怡,勃勃生机,张灯结彩.
请你用下列词语组成一段话 要求中心明确,语言通顺痴想、隐秘、诱惑、一瞬间
用几个词语根据2篇课文写一段对周总理体会的话!请你结合你对周恩来的了解,用上下列词语写一段话,谈谈自己阅读《一夜的工作》和《西花厅灯光笑迎启明星》这两篇文章后的体会.繁重 爱
用下列词语组成一段话,要求至少用两个词语并运用比喻或拟人的修辞手法.叮嘱;斑斓;仰慕;忘乎所以;惹人注目;慷慨淋漓
用下列几个词语组成一段话:可望而不可即 遥遥在望 神往已久 小心翼翼(要有一个明确的中心,词语次序可以打乱,50字左右).
下列词语组成一段话,要求至少用两个词语并运用比喻或拟人的修辞方法.容光焕发 汹涌澎湃 曲折跌宕 驱逐 惬意 拼搏
用下面的词语写一段话,谈谈自己阅读一夜的工作和周总理的一天后的体会.日理万机 虽然.但是.一丝不苟 爱戴 忘我
请结合你对周恩来总理的了解,用上下列词语写一段话.谈谈自己阅读和后的体会.繁重 爱戴 忘我 虽然……但是…… 一丝不苟
用下列词语写一段话,谈阅读《一夜的工作》和《周总理一天》的体会日理万机 虽然.但是.一丝不苟 爱戴 忘我快,就今天