关于课文《送东阳马生序》的问题1.作者作这篇序的目的是什么?2.说说作者在求学过程中遇到了哪些困难?3.举例说明本文对比手法的运用.(一定要举例子,举例文中的一些语句)4.写两条关于
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/06/23 17:48:22
![关于课文《送东阳马生序》的问题1.作者作这篇序的目的是什么?2.说说作者在求学过程中遇到了哪些困难?3.举例说明本文对比手法的运用.(一定要举例子,举例文中的一些语句)4.写两条关于](/uploads/image/z/9247407-15-7.jpg?t=%E5%85%B3%E4%BA%8E%E8%AF%BE%E6%96%87%E3%80%8A%E9%80%81%E4%B8%9C%E9%98%B3%E9%A9%AC%E7%94%9F%E5%BA%8F%E3%80%8B%E7%9A%84%E9%97%AE%E9%A2%981.%E4%BD%9C%E8%80%85%E4%BD%9C%E8%BF%99%E7%AF%87%E5%BA%8F%E7%9A%84%E7%9B%AE%E7%9A%84%E6%98%AF%E4%BB%80%E4%B9%88%3F2.%E8%AF%B4%E8%AF%B4%E4%BD%9C%E8%80%85%E5%9C%A8%E6%B1%82%E5%AD%A6%E8%BF%87%E7%A8%8B%E4%B8%AD%E9%81%87%E5%88%B0%E4%BA%86%E5%93%AA%E4%BA%9B%E5%9B%B0%E9%9A%BE%3F3.%E4%B8%BE%E4%BE%8B%E8%AF%B4%E6%98%8E%E6%9C%AC%E6%96%87%E5%AF%B9%E6%AF%94%E6%89%8B%E6%B3%95%E7%9A%84%E8%BF%90%E7%94%A8.%EF%BC%88%E4%B8%80%E5%AE%9A%E8%A6%81%E4%B8%BE%E4%BE%8B%E5%AD%90%2C%E4%B8%BE%E4%BE%8B%E6%96%87%E4%B8%AD%E7%9A%84%E4%B8%80%E4%BA%9B%E8%AF%AD%E5%8F%A5%EF%BC%894.%E5%86%99%E4%B8%A4%E6%9D%A1%E5%85%B3%E4%BA%8E)
关于课文《送东阳马生序》的问题1.作者作这篇序的目的是什么?2.说说作者在求学过程中遇到了哪些困难?3.举例说明本文对比手法的运用.(一定要举例子,举例文中的一些语句)4.写两条关于
关于课文《送东阳马生序》的问题
1.作者作这篇序的目的是什么?
2.说说作者在求学过程中遇到了哪些困难?
3.举例说明本文对比手法的运用.(一定要举例子,举例文中的一些语句)
4.写两条关于勤奋的名言诗句.
5.用自己的生活实例说明“以中有足乐者,不知口体之奉不若人也”
6.作者不辞艰苦、求师勤学的原因是①②③(写出三点,用文中的话回答.)
7.写自己艰苦求学经历的目的何在?
8.为什么作者要在这篇文章中提到自身求学的情况?
9.文中写“同舍生”的目的是什么?
10.作者是从哪几方面回顾自己年轻时的求学经历的?
11.本文第一段,作者详细回顾了自己年轻时的求学经历,其目的是什么?
会的帮帮忙、谢谢了、最迟明天啊、有点儿急咯、
关于课文《送东阳马生序》的问题1.作者作这篇序的目的是什么?2.说说作者在求学过程中遇到了哪些困难?3.举例说明本文对比手法的运用.(一定要举例子,举例文中的一些语句)4.写两条关于
1.作者作这篇序的目的是什么?
勉励马生奋发学习
2.说说作者在求学过程中遇到了哪些困难?
求书难 (家贫无从致书以观,假借于藏书之家,手自笔录)
从师难 (尝趋百里外,从乡之先达执经叩问,)
求学难 (箧曳屣,行深山巨谷中,到学生,吃住还极差)
3.举例说明本文对比手法的运用.(一定要举例子,举例文中的一些语句)
同舍生皆被绮绣,戴珠缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,煜然若神人;余则缊袍敝衣处其间
这个句子是把同舍生和“我”的穿着做对比,以反映自己的志趣.
4.写两条关于勤奋的名言诗句.
业精于勤,荒于嬉.——韩愈
学问是苦根上长出来的甜果.——李嘉图
天才在于勤奋 知识在于积累
今日复今日,今日何其少!今日又不为,此事何时了!人生百年几今日,今日不为真可惜!若言姑待明朝至,明朝又有明朝事.为君聊赋今日诗,努力请从今日始.(文嘉《今日诗》)
5.用自己的生活实例说明“以中有足乐者,不知口体之奉不若人也”
我现在独自一人在学校旁边租房子住 ,屋子很简陋,只有一张床,一张书桌和一把椅子,我每天在学校旁边的小摊上买最便宜的盒饭吃,我知道班上有很多同学跟着父母住楼房,每天回家还可以玩电脑,但是,我并不羡慕他们,因为我明白家人的苦,父母在外打工就是为了我将来有出息,我清楚他们是很爱我的,我一定会好好学习,将来报答父母之恩,做个对社会有用的人.
6.作者不辞艰苦、求师勤学的原因是①②③(写出三点,用文中的话回答.)
①余幼时即嗜学
②益慕圣贤之道
③中有足乐者
7.写自己艰苦求学经历的目的何在?
作者以自己勤苦求学而功成名就的事实,现身说法,勉励后辈专心向学,刻苦自励,情真意挚,语重心长.
8.为什么作者要在这篇文章中提到自身求学的情况?
作者以鲜明的对照,分辨事理,增强了文章的感染和说服力量.
9.文中写“同舍生”的目的是什么?
与“我”形成强烈的对比,可看出文章错综变化,富有波澜,毫无单调呆板之感.加之,措辞委婉,如话家常,表达出一种恳挚的感情,自然会亲切动人,催人奋进.
10.作者是从哪几方面回顾自己年轻时的求学经历的?
从 借书 ,向先达们叩问 外出从师
11.本文第一段,作者详细回顾了自己年轻时的求学经历,其目的是什么?
宋濂以自己年轻时的求学经历与现在学生的优厚的学习条件作对比,勉励后生马君则应当把握机会,勤奋学习,提升自己的思想道德与学术修养.