作业帮5、根据课文内容填空（3）《冬夜读书示子聿》是 （朝代） 的作品,后两句是 ,.这两句诗告诉我们 .《观书有感》 （朝代） 家 的作品,这首诗借半亩方塘清澈明净的形象来譬喻读书体会的.后
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/30 09:02:02
5、根据课文内容填空（3）《冬夜读书示子聿》是 （朝代） 的作品,后两句是 ,.这两句诗告诉我们 .《观书有感》 （朝代） 家 的作品,这首诗借半亩方塘清澈明净的形象来譬喻读书体会的.后
5、根据课文内容填空
（3）《冬夜读书示子聿》是 （朝代） 的作品,后两句是 ,
.这两句诗告诉我们 .
《观书有感》 （朝代） 家 的作品,这首诗借半亩方塘清澈明净的形象来譬喻读书体会的.后两句是 .这两句直接点出了题目中“ ”,它给你的启示是 .
5、根据课文内容填空（3）《冬夜读书示子聿》是 （朝代） 的作品,后两句是 ,.这两句诗告诉我们 .《观书有感》 （朝代） 家 的作品,这首诗借半亩方塘清澈明净的形象来譬喻读书体会的.后
冬夜读书示子聿
南宋·陆游
古人学问无遗力,少壮工夫老始成.
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行.
后两句释义：从书本上得到的知识终归是浅薄的,未能理解知识的真谛.要真正理解书中深刻的道理,必须自己去实践、去体验.
观书有感
南宋·朱熹
半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊.
问渠那得清如许?为有源头活水来.
后两句直接点中题目中的“有感”
释义：诗的寓意很深,以源头活水形象地比喻丰富的书法艺术灵感才是书法艺术作品真正的不竭源泉,阐明了作者独特的读书感受,很符合书法艺术创作的特色,也反映了一般艺术创作的本质
冬夜读书示子聿
南宋·陆游
古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
后两句释义：从书本上得到的知识终归是浅薄的，未能理解知识的真谛。要真正理解书中深刻的道理，必须自己去实践、去体验。
观书有感
南宋·朱熹
半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。
问渠那得清如许? 为有源头活水来。
后两句直接点中题目中的“有感”
释义：诗的寓意很深，以源头活水形象地比喻丰富的书法艺术灵感才是书法艺术作品真正的不竭源泉，阐明了作者独特的读书感受，很符合书法艺术创作的特色，也反映了一般艺术创作的本质
（3）《冬夜读书示子聿》是 南宋（朝代）陆游 的作品，后两句是 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 ” 这两句诗告诉我们 要想彻底了解一些事物，就要亲身实践。
《观书有感》南宋（朝代）理学 家 朱熹 的作品，这首诗借半亩方塘清澈明净的形象来譬喻读书体会的。后两句是 问渠那得清如许，
全部展开
（3）《冬夜读书示子聿》是 南宋（朝代）陆游 的作品，后两句是 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 ” 这两句诗告诉我们 要想彻底了解一些事物，就要亲身实践。
《观书有感》南宋（朝代）理学 家 朱熹 的作品，这首诗借半亩方塘清澈明净的形象来譬喻读书体会的。后两句是 问渠那得清如许，
为有源头活水来。 这两句直接点出了题目中“ 有感 ”，它给你的启示是 只有思想永远活跃，以开明宽阔的胸襟，接受种种不同的思想、鲜活的知识，广泛包容，方能才思不断，新水长流。
收起