生物遗传问题 高中有两对甚至更多相对性状时计算概率大家都知道要分开算,但分开算完后什么时候相加减?什么时候相乘?解释一下为什么?(虽然可能牵扯到数学概率原理),各位高手帮帮我
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/06/25 15:44:39
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生物遗传问题 高中有两对甚至更多相对性状时计算概率大家都知道要分开算,但分开算完后什么时候相加减?什么时候相乘?解释一下为什么?(虽然可能牵扯到数学概率原理),各位高手帮帮我
生物遗传问题 高中
有两对甚至更多相对性状时计算概率大家都知道要分开算,但分开算完后什么时候相加减?什么时候相乘?解释一下为什么?(虽然可能牵扯到数学概率原理),各位高手帮帮我
生物遗传问题 高中有两对甚至更多相对性状时计算概率大家都知道要分开算,但分开算完后什么时候相加减?什么时候相乘?解释一下为什么?(虽然可能牵扯到数学概率原理),各位高手帮帮我
这是数学里的乘法定律和加法定律,举个例子你就懂了.
一枚硬币,丢一次是正面的概率,是二分之一,同样的,任意丢一次是反面的概率,也是二分之一.
加法定律:丢一次硬币,是正面或反面的概率为1,这里用的连接词是“或”,相当于两个二分之一相加,加起来等于1,这就是加法定律.
乘法定律:连续丢两次硬币,第一次和第二次都是正面的概率,为四分之一.这里用的连接词是“和”,就要用乘法,因为丢一次是正面,并不影响丢第二次的结果,两次是互不干扰的,所以相乘.
再用到遗传题上来,假设现在有一对夫妻,他们生一个孩子,是女儿概率是二分之一,是儿子的概率,也是二分之一.
那么,如果问,这一对夫妻连续生两胎,第一胎生一个儿子和第二胎生一个女儿,概率是多少?这里用“和”连接,所以用乘法,答案是四分之一.
如果这对夫妻有一个是白化病aa,有一个是携带者Aa,则生一个白化病孩子的概率为二分之一.
问,他们生一个白化病女儿的概率是多少?
由于白化病概率为二分之一,生女儿的概率也是二分之一,这里应该用“和”连接,所以用乘法.答案为四分之一
综上,这种题就是找连接词,“和”用乘法,“或”用加法.
——来自“生命科学”团队的高中一线教师,
就像数学里面“且”和“或”的概念,结果分开算玩的结果互为前提的时候是乘,不是互为前提的时候相加减。
所算的结果需要合并的就相加,需要其中一部分的就相减或相除。举个例子来说AA 是1/4 aa是1/4 Aa是 1/2 如果问的是能够稳定遗传的概率是多少?就应该是AA的1/4加上aa的1/4 就是1/4+1/4=1/2但是如果文的是AA中的雌性的概率就应该是1/4*1/4=1/8